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广州教育城位于中新与朱村之间，正好是朱村的凤岗村，朱村较为平坦的地带仍是大片农田。
增城周边的学校。
增城周边的学校。
增城周边的学校。
增城周边的学校。
备受关注的广州教育城，正式落户增城朱村，规划面积20.31平方公里，超过广州大学城所在地小谷围18平方公里的面积。目前增城方面已经就此展开土地测量、现有建筑调查摸底等前期工作。广州教育城现在是什么样子，未来将影响与带动多少职业院校？本报记者日前特地前往增城朱村街，探寻广州教育城的现在与未来。 文/图：记者邓仲谋
地理环境：
五分丘陵四分平原半分水
据报道，广州教育城位于增城中新镇与朱村街之间。朱村街，位于增城市中部，东距增城市区14公里，西距广州45公里，全街总面积93.9平方公里。朱村原为朱姓聚居而得名，现下辖朱村、龙岗、龙新、联兴、丹邱、山角、山田、南岗、横朗、神岗、凤岗、秀山12个村委会和朱村社区1个居委会。
国道324线东西方向贯穿中新镇、朱村街和增城荔城，三点一线。记者日前驱车从广州出发，沿324线车行1个小时到达中新，从中新到朱村需要10分钟车程，从朱村到荔城也需要10分钟车程。广州教育城位于中新与朱村之间，正好是朱村的凤岗村，沿着北向的乡村水泥路前行2公里，到达凤岗小学，后面即是增城果树科学研究所，增城当地媒体说，这里曾是领导视察广州教育城的地址之一。
登上附近一座二层民房，眼前视野开阔起来，一大片农田延伸到远方，这里是朱村较为平坦的地带。资料显示，朱村地势北高南低，低山丘陵占57%，平原占40%，水域占3%。而按照广州教育城的规划建设，也是要充分利用当地的低丘缓坡、山林田园、河流水库等自然生态条件，充分体现低碳、智慧和“花城、绿城、水城”理念，配套规划建设好各校公用共享平台、交通路网、商业文化等公共服务设施，努力把广州教育城打造成具有岭南特色的山水田园型教育城。
广州教育城落户增城朱村，据说具有三大优势：分别是生态优势、交通优势和产业优势。有山有水有田园的朱村，其生态环境有目共睹。而交通上的优势，则是广州地铁21号线即将动工建设，通车后从广州中心城区到朱村街只需20分钟。公路方面，由于朱村连接城市快速路（广汕公路、荔新公路）和高速公路（北三环高速），10分钟到达增城市区，30分钟到达广州市中心区，20分钟内到达东莞市中心区，50分钟到达广州机场和深圳机场，60分钟内到达珠三角各核心城市。
教育环境：周边有4所独立学院7所职业院校
在探访广州教育城的同时，记者还对周边的高校进行了一次实地考察。以朱村为中心，在国道324线沿线，往东车行5分钟便到了广州大学松田学院和广州松田职业学院，这应该是距离未来广州教育城最近的高校。松田学院从2000年开始办学，2004年经教育部批准成为广东省首批本科独立学院之一，目前在校学生8000余名。松田职业学院为松田学院的专科部，从2007年开始招生，目前在校学生5000余名。
从松田学院往东车行15分钟，到达广州珠江职业技术学院。再往前车行5分钟，到达广东工业大学华立学院、广州华立科技职业学院和广东省华立技师学院。华立学院也是2004年经教育部批准的独立学院，现有25个本科专业，在校生15000余人。华立科技职业学院开设专业29个，现有全日制专科学生近万人。如果从荔新大道往南走，车行10分钟便到了广东商学院华商学院、广州华商职业学院和广东华商技工学校。华商学院于2006年4月经教育部正式批准成立，现有22个本科专业和11个专科专业，在校本、专科学生18000多人。
从朱村往西走，车行10分钟到达广东农工商职业技术学院北校区，这是距离未来广州教育城较近的另一所高校。如果再往西，经九龙大道便到达华南师范大学增城学院和广州康大职业技术学院。增城学院于1999年正式招生，2002年开始招收本科生，是广东省最早开办本科教育的民办高校。康大职业技术学院创立于2004年，现有在校生人数近7000人。初步估计，增城境内的4所独立学院和7所职业院校，在校学生达到七八万人。广州教育城的入驻，将进一步激活现在的教育资源。
进驻院校：将改变一校多点的局面
按照规划，广州教育城起步区预计为8~10平方公里，可容纳30余所学校，二期的规划则将达到20平方公里，此举意味着将会超过广州大学城所在地小谷围18平方公里的面积。计划将广州市6所高职院校、12所中职学校和6所技工院校及广州市高技能人才公共实训鉴定基地迁入广州教育城，同时预留2所“3＋2”五年制学校和2所高职合作办学学校的用地。
据了解，广州现有市属高职院校6所、中职院校16所、技工院校29所。市属12所中职学校组团进驻广州教育城，成为一大亮点，此举可以有效解决广州市相当一部分职业教育学校用地严重不足、办学场地分散、发展空间小等问题。
广州市教育局直属的16所中职学校，由于历史问题普遍存在“一校多点”的情况。以“广州市信息工程职业学校”为例，该校有四个校区，分别是天河校区，位于东莞庄，招生765人；白云校区，位于机场路，招生580人；花都校区，位于花山，招生385人；荔湾校区，位于芳村，招生470人。初步统计，有2所市属中职拥有4个校区（或教学点），3所市属中职拥有3个校区，7所市属中职拥有2个校区，进驻教育城有望改变这一现状。
而据广州市招办公布的数据，2012年全市167所中职学校共录取46263名考生，其中职业高中录取10057人，普通中专录取25170人，技工学校录取11036人。如果市属15所中职进驻教育城，中职招生人数也有望扩容。
广州教育城进驻朱村，增城周边学校的学生如何看待这一“大事件”？记者分别在松田学院、华立学院、华商学院、增城学校采访了近10名学生。周边高校的学生对广州教育城的入驻普遍看好。华立职业技术学院韩同学认为，广州教育落户增城，对他们是件好事，学校之间可以像广州大学城一样多一些交流，而目前增城各校之间联系缺乏纽带。
华商学院大一新生王同学表示，自己是国贸专业的本科生，希望多一些思想交流和学术交流。松田学院金融专业的吕同学表示，广州教育城的进驻可以改善学习环境，提升学校的知名度，只是自己没有机会享受，等到广州教育城建成，自己怕是毕业了。
业内视点
职教专家：
希望与产业联系更紧密
未来进驻广州教育城的30多所院校都是职业院校，职业院校要求与产业结合。据了解，增城拥有广汽本田和北汽华南生产基地两个整车生产企业、100多家汽车零部件企业和众多牛仔服装企业以及星级酒店等服务业。同时，朱村街的东面是广州城市副中心的核心区，未来人口规模将达200万，挂绿湖将打造成具有特色的“杭州西湖”，规划区内将建设千亩花园、挂绿荔枝园和荔枝万博园。换言之，教育城如若落户增城，不会成为教学孤岛，学生的实习、就业等机会也较多。
广东岭南职业技术学院院长俞仲文认为，职业教育要与产业有机结合，产业规划到哪里，职业教育就规划到哪里，比如电子职业院校最好与电子城配套，制造业职业院校最好与制造城配套，这样的好处是方便职业教育的实训与教学。但由于职业院校涉及行业众多，以广州市属中职学校为例，基本上一校一特色，交通运输学校要与汽车产业对接，信息工程学校要与IT通讯产业对接，纺织服装学校要与服装产业对接，而增城一地的产业链条，显然无法满足所有职业院校的需求，还需继续对此优化完善。此外，也有人担心，广州教育城会推高增城的地价，再次掀起当地的开发热潮。
孩子注意力不集中
有哪些表现？
本版上周三见报的关于孩子学习能力培养的稿件受到不少家长的关注，有家长表示，自家孩子身上存在的注意力不集中问题确实挺严重，已经影响到孩子的学习了。那么该如何判断孩子是否存在专注力问题、注意力不集中等问题呢？这些问题通常有哪些表现呢？记者请教了力德教育的相关专家。
1.视觉分辨能力。视觉分辨能力是指儿童对人、物、线条、图形或文字的辨别能力。视觉分辨能力不足不仅会影响孩子对文字的辨认，还会影响到他们对事物进行归类、比较、分析等抽象能力的发展，比如把“王”写成“玉”，把“b”写成“d”，把“p”写成“q”。
2.视觉记忆力能力。视觉记忆力能力是大脑对眼睛所看见事物的印象保留并加以分类、整合再存储到大脑中，有必要时可以再认出或再产生此形象的能力。视觉记忆力能力发展不足会影响儿童的视觉分辨能力和理解能力的发展。
3.视觉-动作能力。视觉-动作能力是指有关视觉和动作的精细肌肉的协调。这一能力不足的孩子写字经常偏旁部首颠倒，做题经常会抄错数字。
4.视觉想象能力。视觉想象能力能帮助孩子想象出眼前的具体物体，对于孩子解决几何问题、应用题问题、形象思维问题等均有很大的帮助。
5.听觉辨别能力。听觉辨别能力是指听觉接受和分辨各种声音刺激的能力。听觉分辨能力差的孩子一般有以下常见表现：a.在学习多音字时比较困难；b.听力完全正常，却听不清或记错老师留的作业；c.缺乏倾听的习惯和态度。
6.听觉记忆能力。听觉记忆能力是指孩子在注意倾听的基础上保持并复述所听到信息的能力。我们经常会发现一些孩子记不全老师的讲课内容；学习新知识反应慢，需要几遍才能理解，听觉记忆力差的孩子一般有以下的表现：a.很容易忘记家长或老师交代的事情。b.在听写或复述句子、课文时容易出错。c.复述事情时颠三倒四，逻辑不清。d.课上似乎“没有带耳朵”，对老师讲授的内容全然不知。e.对所学的东西忘得很快。
7.听-动能力训练。听动统合能力是听觉和动作的协调能力，是指动作迅速表现其所听到的指令的能力。听动统合能力在学习上最能体现的就是上课听讲的反应以及听写。听动协调能力差的孩子一般有以下表现：a.做听写练习时不是跟不上，就是将铅笔弄断，要么就是把纸戳破。b.在上课时常常来不及记笔记。c.做运动时反应迟缓，以至于小朋友不愿意和他玩。d.团体活动中对游戏规则反应较慢，影响了他的社会交往。
8.听觉理解能力。听觉理解能力是指辨别声音以及了解说话内容的能力。有些孩子虽然智力水平、知识结构具备了听课的能力，但他们不能理解老师讲的内容，无法将老师讲的知识有效吸收，不知老师讲的是什么，势必会走神。听觉理解力差的孩子常见以下表现：a.听不懂老师讲课的内容。b.上课走神。c.对学习的内容死记硬背，不能举一反三。 记者 李琼
(来源:广州日报)
