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凯西·科恩 著
安燕玲 译
中央编译出版社
6
处理戏弄嘲笑（2）
有效处理嘲笑
孩子被嘲笑时，你很想替他打抱不平。看到孩子被别人嘲笑后这么痛苦，你自然想竭尽全力去制止。但是你的介入不仅没解决任何问题，同时，也没有教给孩子以后如何应对别人的嘲笑。毕竟，被嘲笑的情况是在所难免的。其实，很多应对嘲笑的方法可以在家里学习和练习。你们可以进行“角色扮演”，一个扮演“嘲笑者”，一个扮演“被嘲笑者”。练习下面的方法，要记住：让孩子练习不同的方法，因为如果一种方法使用得太频繁，就不起作用了。你需要根据情况灵活运用。
1.一笑了之。教给孩子看到嘲笑当中幽默的一面，反过来让嘲笑他的孩子感到嘲笑别人的行为很愚蠢。这并不是说让孩子反过来嘲笑对方，去激怒他。而是把嘲笑别人看做是愚蠢的行为，削弱“嘲笑者”的力量。让“嘲笑者”看到嘲笑并不能使你的孩子难过。
2.走开。在回应完嘲笑之后，孩子们经常会忘记应该立刻走开。他们往往还在等待对方的回应，但是这样做会让嘲笑继续进行下去，而不能让对方立刻停止嘲笑。提醒孩子：在反击之后，必须走开。这样他就能掌控沟通的主动权。
3.学习“有步骤地忽略对方”。这种回应方式与简单的不去理睬对方不太一样。“有步骤地忽略对方”需要做另外一件事情。例如：如果孩子在教室受到嘲笑，不能走开，那他可以找来笔和纸，写些东西。一边写一边想一想避免嘲笑的小提醒：“保持我的幽默感。”
4.问一个不相干的问题。这个方法不能经常使用。但是你一旦使用，效果会很显著。十一岁的萨拉在遇到男生故意问她穿胸罩的事情时，就用了这个方法。她转向这群男生，若无其事地问道“你们知道现在几点了？”然后走开。这群男生对她的问题感到很惊讶，停止了对她的嘲笑，她也就趁机走开了。
5.结交合得来的朋友。你一定听说过“人多势众”这个词。如果你和一个朋友在一起，嘲笑者一般不太会想要嘲笑你。如果你和一群朋友在一起，他们就更不可能嘲笑你了。鼓励孩子结交朋友，特别是当周围有爱嘲笑人的孩子时。
6.避开嘲笑你的人。很显然，你应该避开嘲笑你的人。但是有的孩子会试图直接嘲笑对方，或者刺激对方，结果招来更多的嘲笑。教导孩子避开嘲笑他的人。鼓励他结交正直的、有“好朋友”特质的孩子。
7.承认错误，继续生活。当孩子在学校的运动会上或者课堂回答问题犯错的时候，这个方法特别有用。提醒孩子：每个人都可能犯错，错误可以帮助我们学习。孩子可以用这样的话来回应错误：“你说得对，我搞砸了。我下次会做好的。”
8.说出事实。如果有人挑衅你的孩子，告诉孩子不要批评，只要指出对方做了什么干扰他的事情，不要说：“住手！你让我很烦！”而要说：“你在踢我的椅子。”不带批评地说出事实，就给了对方一个面子，让他停止再踢椅子。
9.给他“难看的脸色”。你需要坐在镜子前，和孩子一起练习怎么做“难看的脸色”。有的孩子有天使一般的面孔，很难想象他们能摆出一副“难看的脸色”！但是对于不善言辞或者不喜欢用言语反击的孩子，冷笑或者“难看的脸色”能和语言一样产生威力。关键都在于用什么姿态来表达。和孩子一起想出一种能体现他自信的姿态，多鼓励他所付出的努力。
10.直接面对别人的窃窃私语。背后议论之所以能中伤别人，是因为它是偷偷摸摸拐弯抹角进行的。可以通过“你有什么想和我说的吗？”来直接挑战这种行为。不允许对方没有澄清事实，在背后议论。喜欢背后议论人的孩子之所以这么做，部分原因是因为他们认为没有人会挑明他们在做什么。直接面对他们的行为，不要带任何情绪，通常能有效制止这种行为的继续发生。
11.学习一些反击对方的话语。对于小一点的孩子，你需要教给他如何反击“嘲笑者”。而大一点的孩子，通常能马上想出反击的话语。记住：有的孩子本身就不是“会反击”的孩子。如果这类型的孩子与“嘲笑者”对抗的话，他们注定会失败。所以，对于这种孩子，重要的是要学会“反击之后，马上走开”。其他比较胆小的孩子可以使用给他“难看的脸色”或者“和朋友在一起”的方法。如果孩子对反击对方感到不自在的话，那就不要让他反击。要研究孩子的个性，找到最适合他的方法。
反击的话语:
“就因为我不高兴，你就幸灾乐祸吗？”
“哦，我还有什么好说的，该说的你都说了。”
“你在开玩笑，是吧？”
“随便你。”
12.寻找有成人的地方。被嘲笑的时候，滥告状通常是不可取的办法。我不会鼓励孩子去告状，除非孩子身心都受到伤害和威胁。告状的孩子通常会成为嘲笑的目标。但是，有个合理的方式就是让孩子去寻找有成人的地方。例如：在操场上玩的时候，通常会有一个成人在看管，可以让孩子在看管老师附近玩耍。如果有成人在场，“嘲笑者”很少会嘲笑其他孩子，并且他们也不会把你的孩子看成是告状的人。
(来源:广州日报)
