学生成绩延后4个月再公布

雷夫在与荔湾区师生交流 李春暐 摄

　　羊城晚报讯 记者李春暐、通讯员王光琰报道：他深爱摇滚乐与莎士比亚；他每天6点半准时到校，风雨无阻30年，改变了很多孩子的命运。昨日，作为教育国际化试点建设系列活动，“全美最佳教师”雷夫·艾斯奎斯到荔湾区进行连串交流。他的坦诚直率，让不少老师都感觉受益匪浅，荔湾区区委书记唐航浩也一度到场“取经”。

　　学生成绩只对老师有用

　　雷夫是一名小学全科老师。从教30年，却从不掩饰对考试的厌恶，“我其实不喜欢别人说我教的是数学、历史，而更喜欢让人评价我教的是学生……”雷夫说，他更关心所传授的知识能让学生“在十年后成为什么样的人”，而不是学生能否通过各种繁琐的考试。

　　“我其实真的很讨厌家庭作业，也很讨厌期末考试。这些对于孩子们来说，都是不必要的。”雷夫发言时，坦言无论在中国还是在美国，他的意见肯定都会被很多人质疑，但他依然坚持己见。

　　荔湾区委书记唐航浩向他提问：你这种观点也有不少中国家长支持，但中国应试教育无法让孩子们彻底摆脱考试的束缚。人们很想知道，美国的教育经验能否帮助中国摆脱应试教育的种种弊端？

　　雷夫回答说：美国也有考试，孩子们每周要参加数学测验，每年3次自然测试、4次读写测试；美国也有僵硬的教育制度。他本人的做法是：在条件允许的情况下，把每一次考试的成绩延后4个月才公布，“到那个时候，孩子们和家长早就忘了有这么一回事了”。他说，任何一个老师和学生都无法和体制对抗，但至少能努力把负面影响减到最低。

　　他向唐航浩再三介绍，考试成绩只对教师掌握并改进教学方法有作用，“那些阿拉伯数字对于孩子们来说，则没有任何意义”。

　　发怒：台下老师玩手机睡觉

　　在一场交流活动中，一直和颜悦色的雷夫突然发怒。他表示，看到台下两名教师在玩手机，还有老师睡着了。“我很相信你们都要求学生上课不玩手机、不睡觉，请问你们怎么教育学生做你都没有做到的事呢？”

　　安静、勤奋，这是雷夫对孩子们的要求。他说，自己坚持以身作则，不吵闹，而且从来都是最早一个到学校，最迟一个离开，30年从未改变。他认为，这是他教育成功的最大原因，“因为孩子们都知道我很勤奋，以我为榜样”。他说，“孩子们都很聪明的。不要以为他们不了解你，你的言传身教，很重要”。

　　他说：“老师们，我们要共享的是，我们只要全身心地投入，就会有无限的快乐，不要因为制度的缺憾而迷失方向，你自己才是最重要的。如果你迷失，你的学生也会迷失。学生实际上并不需要一个体制，你是他们的榜样和英雄，你才是最重要的”。此时，台下响起了雷鸣般的掌声。

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　　雷夫其人

　　雷夫·艾斯奎斯，1981年毕业于加州大学洛杉矶分校，现为美国洛杉矶市霍伯特小学的五年级教师。这所小学是美国的第二大小学，九成孩子家庭贫困，且大多来自非英语系的移民家庭。但就是在这样的环境下，雷夫创造了轰动全美的教育奇迹，被《纽约时报》称为 “天才与圣徒”。

　　雷夫是一个“全科教师”，他独创的阅读、数学等基础课程，深受孩子们的喜爱，他们着迷般地每天提前两小时到校，放学后数小时内仍不愿离去。

　　学生的成绩，在美国全国标准化测试中高居前5%。雷夫还依据“道德发展六阶段”理论引导学生的人格成长。他的学生，几乎个个谦逊有礼、诚实善良，长大后，不少进入哈佛、普林斯顿、斯坦福等名校就读。他的事迹，已经成为美国教育界的佳话。

(来源:羊城晚报)