图文：社会实践，怎样交出合格答卷

湖北日报讯 图为：西城壕社区孩子们在体验盲人过马路。

　　图为：省博小讲解员正在为游客讲解。

　　文图/记者杨麟 实习生韩宏 何健 张子申 李映潼

　　阅读提示

　　安全，是家长最担心的暑期问题。鼓励孩子参加有意义的社会实践活动，是有效的应对招数之一。

　　每年暑期，中小学生们离校时都会收到一张社会实践表。今年，教育部下发的中小学生暑期社会实践活动通知要求：积极引导学生通过参加农业生产、工业实训、公益劳动、志愿服务、家务劳动等体验活动，逐步形成热爱劳动、吃苦耐劳、勤俭节约的思想品质和行为习惯。

　　暑期过半，记者采访中发现，一张实践表，有丰富多彩的不同表情……

　　关键词 公益

　　“Hand in Hand”慈善音乐会

　　记者见到石文菲时，她正和同学们忙着商讨慈善音乐会策划方案。

　　石文菲是武汉外国语学校高二（九）班学生。每年暑期社会实践，石文菲都要参加各种公益活动。去年暑期，她去了青山区民工子弟学校支教；前年，她去了四川雅安山区学校支教。

　　石文菲说：“今年暑期，我担任学校公益组织‘Hand in Hand’社长，一放假我们就忙着组织策划慈善活动，筹备音乐会……”

　　慈善音乐会是为了响应“世界消除贫困日”。同学们计划通过音乐会筹备善款，救助需要帮助的人们。

　　石文菲说，“光是找场地，就费尽周折，最终定在光谷，那里年轻人多，人流密集。物业公司的人看我们是中学生，一开始心存疑虑，直到大家拿出详细的策划方案，反复沟通解释，才打动了他们。”

　　点评：学生独立组织慈善活动，奉献了爱心，也培养了自主意识、团队合作精神。

　　关键词 志愿者

　　省博的小小讲解员

　　“各位游客，这是我馆四大镇馆之宝中的‘元青花四爱图梅瓶’……”

　　炎炎夏日，省博物馆培训厅中，一位小女孩正在为新来的小讲解员们做示范。她是武汉红岭小学学生罗蜜儿，已连续三年参加省博物馆小小讲解员活动。

　　博物馆起初给小讲解员们的单个文物讲稿只有200多字。经过工作人员和母亲的指导，罗蜜儿通过搜寻资料，反复考证和校对，完成了近2000字的讲稿。她说，通过这个过程，写作能力和语言水平都得到很大提升。

　　“罗蜜儿做了‘小小解说员’后，我们之间的话题越来越多。”母亲刘女士说，孩子懂事多了。

　　省博物馆“小小讲解员”活动负责人胡微介绍，“小小讲解员”活动始于2010年，每年暑期面向武汉市小学生招募志愿者，既发挥博物馆的社会教育职能，更希望孩子们以自己的视角向大人们呈现不一样的历史文化。

　　点评：小记者、小交警、小解说员......不管怎样的社会实践岗位，孩子们获得更多接触社会、体验生活的机会，培养了兴趣爱好，也增添了生活阅历。

　　关键词 社区教育

　　体验“盲人过马路”

　　武汉西城壕社区活动中心，昙华林小学学生胡天宇和小伙伴们正在体验“盲人过马路”。社工翁文静带着孩子们，戴上眼罩，拄着拐杖，一步步向前行走，感受盲人过马路的不便。

　　“大家有什么感受吗？”

　　“没想到盲人过马路这么不容易，今后遇到盲人，一定帮助他们。”

　　在另一场“团结就是力量”游戏中，孩子们背对背围成圈坐在地上，要求手挽着手在最短时间内全部站起来。看似简单的动作，胡天宇和小伙伴们却好几次没能成功。最后，大家互相配合、形成默契，才一起站了起来。

　　翁文静说，社区今年组织了微慈善青少年社区教育活动。学生在社区报名后，每周会有三次活动。每次活动都通过有趣的游戏或比赛，培养孩子们的爱心和协作精神。

　　除了游戏，最近胡天宇还在为“中华美德——孝道”演讲比赛做准备。他说，这些活动，比宅在家里看电视、玩游戏有意义多了。

　　点评：暑期社会实践活动，需要积极发挥社区作用，引导、培养孩子们的爱心和责任感。

　　关键词 拓展训练

　　体会独立生活的艰辛

　　“白天参加消防演习、环保活动、手工DIY、急救知识宣讲等团队游戏，晚上观看爱国主义题材电影和话剧。”武汉二中学生盛畅说。

　　盛畅参加了学校组织的4天红心教育基地封闭训练。

　　在团队浮桥项目训练中，盛畅和同学们被分成两路纵队，面对面站好，每两人用肩膀撑起一块木板，搭起一座浮桥，确保每个同学都能安全通过。

　　“天气炎热，没一会儿，我们这些‘桥墩’就汗流浃背。每当有同学爬过肩上木板时，我的肩窝都会感到一阵难忍的刺痛。”盛畅说，“当时真想放弃，但想到我一人逃掉，整座浮桥就会塌下，就强迫自己咬牙挺住。活动结束时，许多同学都哭了。”

　　拓展训练，也培养了同学们独立生活能力。盛畅说，教官要求同学们自己动手做饭菜。平时大家都是饭来伸手，真正动手时出尽洋相，不是饭没煮熟、就是做糊了，炒菜总是放多了盐。

　　“我体会到了父母的艰辛。”

　　点评：吃吃苦，对于生活在温床里的孩子，是一门生活必修课。

　　关键词 网游

　　宅在家里彻底放松

　　户外烈日炎炎，武汉一中学生小峰（应采访者要求化名）正躲在家里埋头苦“战”，他玩的是一款网络射击游戏。

　　“学校布置了社会实践任务假期，可我还是想痛痛快快玩游戏。”小峰说。

　　“过去暑期社会实践，请父母到社区盖个章，证明参加了帮助老人、打扫卫生这些活动就行了。如今不好办了。”小峰说，学校担心同学们弄虚作假，要求必须拍照、盖章，参加社会志愿活动还要拍视频。

　　小峰和不少同学还是应付了事。

　　为什么不愿意参加社会实践？小峰说，学校提出的一些社会实践内容特别老套，提不起兴趣。也想去勤工俭学，但找不到机会，父母也不答应。加上暑假作业多，还有培训班，特别想留点时间彻底放松自己。

　　点评：爱玩是孩子的天性。对小峰们，无需指责。需要反省的是，我们应该怎样为孩子们提供更有价值、更有意义的实践平台。

(来源:湖北日报)