自闭症儿童的春天在哪里？

康复中心的老师在与自闭症儿童进行一对一的康复训练。

　　自闭症少年被同学家长联名要求调班

　　全市特殊教育学校的学位紧缺

　　本报讯 （记者关旭东、陈臣摄影报道）一开学，东莞中学初二7班的49名家长就联名要求学校将班上的一个患自闭症的孩子调班，否则将集体罢课。多名家长和老师表示，这名少年举动怪异脾气暴躁，经常导致课堂中断，而少年的母亲不接受孩子是特殊少年的现实，反而经常指责学校和其他家长。

　　据了解，目前东莞户籍的自闭症儿童有2000多人，但是家长、社会对这一群体缺乏足够的了解，在东莞能够供特殊儿童康复、学习的学位也十分紧缺。

　　户籍自闭症儿童有2000多人

　　对于东莞中学的该名自闭症同学的情况，东莞市教育局办公室主任尹淦江表示，目前市教育局和东莞中学正在积极沟通，具体怎么解决还需要进一步研究。

　　那么什么是自闭症？自闭症儿童到底有哪些异常之处？据东莞市恒爱自闭症康复训练中心的校长郑海远介绍，自闭症一般起病于36个月以内，主要表现为三大类核心症状，也就是：社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式。

　　郑海远说，目前东莞户籍的自闭症儿童有2000多人，非户籍的自闭症儿童的数量还无法掌握，但是应该也不少。

　　因为孩子患有自闭症，傅女士陪孩子进行康复训练已经6年了。“我大学本科毕业，原来有一份很好的工作，但是自从知道孩子患了这个病，就再也没上过班。”

　　“在公共场合，他会无缘无故地大喊大叫，还会突然打人。”傅女士说，有时孩子做出一些异于常人的举动，让她很尴尬。“在公交车上，如果没座位，他会什么都不说，直接把别人拉起来，自己坐上去。看到一个女孩子的腿好看，他就会主动去摸人家的腿，甚至掀人家的裙子。”

　　不少父母难以接受孩子患自闭症

　　虽说自闭症的孩子让家长比一般孩子的家长更辛苦，但另一方面，很多家长在心理上并不接受自己的孩子有特殊情况。

　　一位曾接触过东莞中学那名自闭症同学母子的社工机构工作人员表示，要想帮助这名自闭症孩子，应该先帮助他的妈妈。

　　“家长不正视问题，不承认孩子的特殊情况，想当然地认为孩子是天才，把其他人想象成对立面，妈妈的心理已经扭曲，需要及时纠正”。该工作人员还称，有自闭症孩子的家庭，家庭破碎指数很高。面对孩子的问题，很多父亲抗压能力小，所以自闭症家庭中，单亲妈妈很多。据了解，该同学的爸爸很早以前就离开了家，妈妈现在没有工作，一家人的生活来源全靠即将退休的外婆。

　　记者在采访中了解到，东莞一些特殊学校并不接收自闭症儿童，一些民办机构的收费又比较高，这也是很多自闭症儿童没去特殊学校受教育的原因之一。

　　康复实验学校明年秋季投入使用

　　患有自闭症等疾病的特殊儿童不少，这些孩子在义务教育阶段有哪些渠道可求学？市残联有关负责人介绍说，6岁以上的特殊儿童主要有三个渠道读书，一是启智学校、民办康复教育机构；二是随班就读；三是去广州、惠州等城市的特殊学校入学。

　　该负责人还透露，东莞启智学校大约容纳200多人。“轻度残疾可随班就读，这类不超过100人。”这类学生一般上了初中就不能继续了，因为学习能力跟不上。目前东莞康复实验中学尚未投入使用，进不了启智学校，又不能上普通小学的，只能前往外市读书。

　　据了解，目前东莞针对特殊儿童的公办教育机构有东莞启智学校、市残疾人康复中心、市残疾人学前教育中心。而市残疾人康复中心和市残疾人学前教育中心都并非侧重教学，前者侧重0~6岁抢救性康复训练，后者是招收年满3周岁的残疾儿童进行学前教育。

　　市残疾人康复中心主任陈惠英介绍，市残疾人康复中心总学位是300个，处于爆满状态，必须有孩子毕业才能进新人，每年只有几十个新生名额。而每年排队想报名的孩子都超过100人。

　　不过一个利好消息是，东莞康复实验学校将在明年9月1日投入使用，开门迎新生。该校是一所专为6~15岁各类中重度残疾儿童少年提供义务教育、职业教育、康复训练的综合性特殊教育学校。设置1~9年级以及少数职业教育班。第一年计划招生300人，随后逐年增加招生人数，直至2016年全校在校生达到600人。

　　另外，据记者了解，东莞市教育局下属的启智学校也正在选址扩建。

(来源:广州日报)