“以人为本”春风化雨 衡南九中华丽蜕变

　　耒水东岸，衡南九中，近几年来异军突起，硕果累累，在衡阳教育界掀起一股热潮。仅仅四年，九中就实现了破茧成蝶的华丽蜕变。

　　脏乱噪杂的环境，破败的校舍，滞后不全的教学设施，浮动的人心，这就是九中留给贺朝晖到任伊始的第一印象。但是，九中人热切的目光和九中虽衰颓却温情的怀抱让他看到了希冀。

　　2009年8月,贺朝晖接手学校。第一次开全体教师会，贺校长没有豪言壮语，没有太多承诺。但是短短十几分钟的交流却赢得教师们经久不息的掌声。对于学校的发展，他没有大刀阔斧地进行改革，而是贯彻“以人为本，和谐发展，力求学生称心、家长满意、社会认可”的办学理念。学校管理中，他首先考虑的是人的需要，而不是工作的需要。“只考虑工作的需要和制度的束缚，那是乏力的，没有后劲的。只有切实考虑到人的需要，学校的老师才能愉快地工作，学生才能健康地成长。”贺校长这样说，也是这样做的。

　　每月一次的各年级班主任会是班主任展示自我、交流学习的平台。主持人是贺朝晖校长,没有特殊情况,他是从不缺席。自制力差学生的教育问题,班级突发事件的处理经验，交流班级管理的心得体会,都可以畅所欲言。现场的气氛轻松而又热烈，班主任老师们都能从中获益。贺朝晖校长希望自己这个带头人,能带动、提升整个学校的课堂教学质量,推进新课改。他知道,一所学校要有所发展,最终的决定力量是教师的发展和提升。

　　来到九中，贺朝晖很少回家，周末、节假日大多在学校度过。他随时随地都在思考，探索适合衡南九中实际情况的发展道路。鉴于九中缺乏与重点高中媲美的优质生源，贺校长认识到：九中无法培育出高考精英，但可以走素养、礼仪、技能之路。他摈弃了以高考为唯一中心的教育模式，提出了以人为本、因材施教，以培养素质、综合能力为主的“立体教育”模式。广泛开设专业班，特长班，多角度全方位的培养学生。

　　一位王先生透露，当时女儿中考被九中录取时，因为对九中的教育质量不信服，对学校没有信心，最终为女儿选择了外地的一所学校。机缘巧合中，王先生接触到贺朝晖，十分认同他的人格教育理念，对于家长来说，培养孩子健康的人格才是第一要务。2011年底，王先生毅然把女儿转回九中就读。孩子就读美术专业班并且进步很快，最终以美术专业第一的成绩考入山东大学。与前几年学生的转出相反,近几年,越来越多的学生转来九中就读。

　　九中人一致认为，教育不是博取高分的机器，不是升学的工具，而是丰富自我、提升自我、完善自我的载体。因此，学校开展了远足拉练、晚会、合唱赛、校运会等多种活动，还有兴趣小组、棋社、协会、文学社等各种学生社团。这让校园活动中所传递出的感恩、尊师、责任、文明等教育理念，在不知不觉中影响学生的人生观和世界观。九中人感慨：这是最生动的教育，比单纯的灌输要好得多。

　　目前，家长普遍看重的是学校的教育质量，特别是看重高考升学率。贺校长觉得这种观念有些狭隘。“我更看重的是学生升入大学后的表现。我们九中出去的孩子很受大学欢迎，他们积极参加学校的各种活动，经常有喜报传回母校。这种发展后劲最让人感到欣慰。”

　　宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。经过四年的励精图治，学校的规模从2009年的10个班级，猛增到2013的33个班级;学生人数由不足800人，激增为2013年的2200余人;教职工由原来的60余人，增加为2013年的121人。衡南九中成为县规范化高级中学、县学校管理和德育工作示范单位、市“五四”红旗单位、市现代教育实验学校、湖南省长郡中学远程合作学校。

　　挺拔的教学大楼，宏伟的教工宿舍，明亮的学生公寓，整洁的学生食堂，标准的体育运动场，与绿树红花相映生辉，尽显九中蓬勃朝气。于晨曦中凝视，九中就像展翅大鹏，劈波斩浪，势不可挡!(经济瞭望周刊 仇 丹 马小荣 衡阳报道)

(来源:中国经济网)