大山师魂：孟敏30年坚守一座“城”

　　新华网济南2月26日电（新华社“中国网事”记者陈尚营）黑板上一个方方正正的“城”字，5岁的赵春雨沉浸在自己的世界里玩铅笔，7岁的赵翊凡和郑光强跟着孟敏组词：“城，城市的城，四角城的城。”

　　空荡荡的教室里，两个孩子的声音显得有些单薄，但在这人烟稀少的大山深处，即便是走在教室外几十米的盘山公路上，你也能听到孩子们的读书声。

　　“中国网事”记者2月20日来到山东济南章丘市垛庄镇四角城教学点的时候，窗外积雪未融，而此时的山下，早已没有了雪的踪迹。

　　1个老师3个学生

　　四角城村，虽名为“城”，但被群山环绕，是地地道道的山区，离镇政府驻地有20多公里的路程。

　　村子里300多口人，孟敏是教学点唯一的老师，从桃李年华到年近半百，30年对于很多人来说，可以成就很多事情，作为老师的孟敏，只做了一件事：教村里的孩子识字算数。

　　目前的四角城教学点开设了小学一二年级和学前班的课程，学生如果上三年级，要到山下距离四角城5公里的官营村小学。

　　教学点只有3个孩子，这样的状况已经持续了两年时间。“我年龄越来越大，学生越来越少，是知道我快退休了。”孟敏笑着说。

　　学生虽少，孟老师却一点都不马虎。教室布置得简单而温馨，墙上是学生们留下的手工作品和稚嫩的画作。一幅水彩画上，一个大人和三个小孩，站在阳光下，四周绿树成荫，安静而美好，“这是孩子们在教师节画的，我很喜欢，有时候看着看着莫名其妙就会掉眼泪。”孟老师说，这不是因为孤单，是感动。

　　一张课程表贴在黑板边上，从周一到周五，排得满满当当。孟敏每天按照课表给孩子们上课，从语文、数学、思想品德到美术、体育、音乐，一样不落。

　　不懂音乐，就从网上和电视里学唱简单的儿歌，抄下歌词，再教给学生们，“画画我真不会，从来也没学过。只能邀请另外一个学校的老师来给学生上课，不能因为我耽误孩子们。”对于自己的无能为力，孟敏有些不好意思。

　　学生少，每天朝夕相处，孟敏和孩子们多了一份亲情。在孩子眼中，孟敏就像是他们的奶奶。

　　7岁的赵翊凡是个小女孩，剪着短发，一副假小子的模样，“我喜欢孟老师，她上课有意思，对我也好，我不想到山下去念书。”赵翊凡说。

　　30年坚守“桃李满山村”

　　问了孟老师时下流行的一个问题：时间去哪儿了。孟敏的回答很简单：都教书了。

　　时间回到1985年的秋天，20岁的孟敏走进四角城小学，做了一名代课老师。

　　四处漏风的教室，微薄的工资收入，初为人师的欣喜很快就被现实当头浇了一盆冷水。“当时犹豫过，但后来发现和孩子们在一起很开心，慢慢就喜欢上这个职业，也就不那么在乎别的东西了。”从犹疑到笃定，孟敏开始扎根大山深处，寒来暑往，这一教就是30年。

　　2004年，垛庄镇对教育资源进行整合，撤校合并，四角城小学高年级并入了条件比较好的官营村小学，只保留了招收一二年级学生的教学点。

　　教学点搬到了新的教室，条件好了，学生少了。

　　“在撤校之前，最多的时候带过50多个学生，不过那时候不止我一个老师。”孟敏说，撤校之后，考虑到一二年级的孩子太小，不适合到官营村上学，要留下老师继续待在教学点，“我在村里长大的，最适合。”

　　这一次孟敏没有犹豫，在她眼里，四角城的孩子和她的生活已经无法分开，在村里教书，已经成为几十年来的一个习惯，她不想改掉这个习惯。

　　垛庄镇教育办主任刘章村以前在垛庄中学任教，最初知道孟敏老师，是从自己学生的作文里，“只要是四角城村出去的学生，写作文经常会提到孟老师，那是我对她最初的印象。后来因为工作的关系经常接触，对孟老师了解多了之后，也就明白为什么学生们那么敬重她。”

　　30年来，孟敏教过的学生有300多人，几乎超过了村里的人口。现在就读的3个孩子，赵春雨和赵翊凡的爸爸、郑立强的妈妈，都曾是孟老师的学生。

　　“这么偏僻的村子，通过读书到大城市不容易，我的学生里也有一些，但大部分还都是留在章丘，留在村子里，所以我只能是‘桃李满山村’。”孟敏打趣说。

　　“放弃进城，因为学生需要我”

　　为了山里的孩子们，孟敏放弃了很多，但她说，收获更多。

　　孟敏的爱人在章丘市里工作，女儿从四年级之后，也转到了市里上学，和家人一直聚少离多。

　　谈及家庭，孟老师的眼眶有些湿润，“亏欠爱人和孩子挺多，以前女儿不理解，现在她上大学了，知道妈妈这么做是为了什么。”孟敏说，自己对家里照顾不多，如果有更好的平衡的办法，她愿意多为家庭牺牲一些。

　　话是这么说，但真的遇到事情，孟敏总是会“偏心”山里的孩子。

　　有一次女儿生病住院，接到丈夫的电话，孟敏干着急没办法。因为不是周末，如果自己回家，孩子们就得放假，耽误的可能就不止一天的课。

　　思前想后，孟敏决定每天通过电话了解女儿的身体状况，一直等到周末才去医院看望女儿。走进病房，看着病床上的女儿，孟敏再也控制不住自己的眼泪。“反倒是女儿安慰我，说妈妈别难过，这不是爸爸每天都在嘛。”孟敏说，有了家人的支持，自己才会安心留在大山里。

　　30年来，好几次孟敏都有机会调回章丘市里或者去镇上工作，但她都主动放弃了。“没有老师来，这些孩子怎么办？孩子没学上，家长会找我，我耳朵根子软，肯定还是会回来，既然这样，那干嘛还要走？”在孟敏看来，留下来是很自然的事情，一点都不觉得委屈，也不觉得这选择有多难。

　　没事的时候，孟敏会回到离教学点不远的四角城小学的老校看一看，人生中最美好的20年在那里度过，总会留下一些回忆。

　　孟敏的故事经媒体报道后，引起很多网友的关注，许多留言都表示要向乡村教师群体致敬，并期望国家能给予乡村教师更多的机会和更好的待遇。

　　网友“迟到的未来”说，“我是来自大山里的学生，从孟老师的身上，我看到了我小学老师的影子。乡村教师真的不易，她们值得我们尊敬！”

　　记者问孟老师什么时候退休，她一笑，“没有孩子跟我读了就退休，按照现在这个趋势，应该快了。”

　　离开四角城，和孩子们一一道别。阳光很好，山上的积雪开始消融，上课铃响，孟老师新的一堂课开始了……

(来源:新华网)