中国孩子初入美国学校 适应不容易家长要引导

　　“80后”移民系列报道之3

　　“80后”陈女士（化名）是一名小学英语教师。作为一个学龄孩子的母亲，她人生最大的重心落在了教育孩子上。

　　陈女士告诉记者，刚移民到美国的时候，对于孩子的教育，她感到很迷茫。虽然美国对学生的考评标准并不局限于考试成绩，学生就只需有一方面的发光点，如平时的课堂活跃程度、创新能力、全面思维能力、动手能力等，就能得到老师的赞赏和同学的羡慕，但现实与想象还是存在着较大的差距，移民后家长对孩子的指引教导十分重要。

　　那时儿子已经6岁，一句英语都听不懂，26个字母都认不全的他，在父母的安排下进入了美国小学一年级的课堂。在这个中部城市，许多美国小孩从来没有见过中国人，好奇心使得一些不懂事的孩子经常笑话他。本来就觉得各方面与其他小朋友不一样的他，听了这些话后就更不愿意去上学了。中西方文化的不同使儿子感到很困惑、很委屈，经常回家哭。这使陈女士认识到帮助儿子正确看待自己的国家和民族有多么重要。

　　为此，陈女士和老公轮流用尽各种方式跟儿子耐心解释，同时，他们坚持让儿子每天带中国饭菜去学校，以此来锻炼他对外界压力的承受能力。就这样，班上的同学逐渐对儿子友好起来，还经常向他打听中国的情况。5年的小学学习中，儿子不仅过了语言关，而且养成了阅读的嗜好。一年级，他参加了ESL班（英语为第二语言）；二年级，他是全班书读得最多的学生；三年级，他学会了写信和寄信；四年级，他至少阅读了几百本书籍；五年级毕业之际，儿子是全年级同学选出来的学生代表，在毕业典礼上向老师和同学们汇报。

　　儿子进中学后更是如鱼得水。现在，儿子每天回家都会跟全家诉说他对未来的畅想。

　　记者 邓仲谋

(来源:广州日报)