人民網 >> 觀點 >> 熱門話題 >> 博導讀博說明什么 2001年6月07日08:11


在日本讀博時的見聞之于我們的啟示
    

    最近“博導讀博”正在成為人們議論的一個話題。有人認為:只要有真才實學,就應當被“授予”博士學位﹔也有人認為:“沒有博士學位就不能指導博士研究生”反映出了教育部門的問題。于是,出現了”公說公有理,婆說婆有理“的熱鬧局面。 

    有趣的是,由于信息發達、國際交往增多,因此,我們的某些“當代難題”可以從其他國家的“歷史經驗”中得到啟示,從而減少我們從頭摸索的麻煩。 

    10多年前,我在日本讀博時的一個經歷,可能對目前國人的爭論有所啟發。

    日本有位大學教授叫齋藤優,大約在20多年前曾經提出過著名的“技朮立國”的口號,以此取代原有的“貿易立國”的口號,從而在日本國內和國外都產生了很大的反響。因此,當我慕名前去,表示要讀他的博士生時,他表示了非常高興和歡迎的態度。不過,出人意料的是,他聽完我的要求后,馬上給另一個教勞動經濟學的水野教授打電話,并且帶我去見面。在路上,他抱歉地對我說,他還沒有得到博士學位,因此,無法指導博士研究生﹔而水野教授因為有博士學位,所以有資格指導博士生。 

    我當時感到非常驚訝:我沒有想到一個國際知名學者竟然不是博士(他讀過博士課程,但是,沒有得到博士學位),另外,我當時并不想轉到另一個不熟悉的教授那里學習一門當時我不熟悉的課程(勞動經濟學)。 

    后來,我才知道:日本的文科類的博士學位授予非常嚴格。它可以通過兩種方式取得:一種是論文博士,通常要讀滿 5 年,在通過論文答辯后得到學位,即使日本人也不容易過關﹔另一種是學位博士,它不要求一定讀滿5年,甚至不是本校畢業生也可以申請,但是審查和答辯更加嚴格。 

    另外,我了解到的一個事實是:沒有博士學位不影響職稱、工資和聲望。因此,盡管齋藤先生沒有博士學位,但是依然升到了教授,可以帶碩士生,而且他的名聲比許多有博士學位的人還要大得多。唯一的區別在于:他不能指導博士生。几年以后,他提交了論文,通過了答辯,取得了博士學位,當時他已經50多歲了。(或許他是日本的“楊義”?) 

    盡管中國的國情與日本不同,但是,這個例子還是具有一定的啟示意義:一個不具備博士學位的學者可以具有真才實學、高級職稱和較高聲望,但是,他不應當指導博士研究生﹔如果他得到指導博士的資格,可以通過不同的途徑得到博士學位,而不必一定要放下本職工作重返學校去“讀博”。 

    如果我們一開始就確立這樣的“原則”,那么,就可以避免許多后來出現的矛盾了。或許,現在的爭論給我們提供了一個重新思考和確立原則的機會。 

    (網友:賈保華  對外經貿大學博士﹒韓國開發研究院訪問學者 于漢城)


人民網 2001年6月07日


 
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