南京燕子磯某小學三年級學生，為了獲得家長的獎勵，隻用了一晚上的時間，就完成了一本厚厚的《小學生寒假作業》。面對家長的不解，這位孩子的解釋是：反正老師從來不會批改的，做對做錯無所謂。這位孩子的家長就有了這樣的困惑：這不是在做無用功嗎？記者在採訪中了解到，像這樣突擊將寒假作業做完的現象，在很多的小學生中都存在。面對記者的採訪，很多的家長問：做寒假作業是否是無用功？
    楊將軍巷12號趙女士：一說起現在的教育，我就有一肚子的意見，我認為我們現在的教育太流於形式了。一開學，老師就開出厚厚的書單，讓家長照著書名去買。你們到書店去看看，就知道家長有一肚子的牢騷。幾本書買下來也不少錢，但很多時候，這些參考書都是在家睡大覺，並沒有派上多大的用場。本身孩子的課堂作業就多，哪裡還有時間去看輔導書，做額外的習題。既然寒暑假作業不能很好地起到承上啟下的作用，那還不如讓孩子不寫作業，快樂、輕鬆地過一個真正的假期。
    清河新寓34號洪先生：我認為，不是一個兩個學校如此，大部分學校的老師都是這樣，沒有把心思放在教學上，大部分人都在利用現有資源搞輔導班。一個假期下來，人也蠻累的，一開學哪裡還有精力去批改寒假作業？頂多也就是讓幾個尖子生幫著改改。這樣做，是對學生的不尊重。學生呢，似乎也摸透了這個規律，知道老師不會認真仔細地批改，所以也缺乏自律，潦潦草草糊唄，寒暑假作業也就成了“鬼畫符”。老師的漫不經心，讓孩子在做無用功，這既是對學生不負責任，也是對家長不負責任。
    玄武區清溪路4號張先生：從這個小學生身上，我似乎看到了我當年的影子，我記得我小時候也干過這事，沒想到過了這麼多年還是這樣。我覺得學生特別是小學生的假期應該給他們更多自己的空間，而不是布置那麼多的作業，把他們束縛在書桌旁。當然，學生糊弄老師也不應該，但有的時候小孩子也沒辦法啊，不糊弄，作業做不完啊。而老師呢，似乎也知道學生在糊弄，但還是照樣布置，這在師生之間好像已經達成一種共識了，我覺得這個現象蠻奇怪的。
    玄武區百子亭35號王女士：我覺得小孩子的寒假作業太多了，我們作為家長有的時候都覺得挺心疼的，但能做的也就是陪在旁邊，做好服務工作。寒假作業的意義本來是讓學生鞏固所學的知識，不至於忘記，但現在已經變味了，孩子整天記挂著作業完不成，年都過不好。我們家長雖然對這種現狀很不滿，但老師布置的任務總不能不完成啊，而且在孩子面前還要鼓勵他認真完成，不能養成孩子糊弄老師的心態啊。還有老師也不應該對收上來的作業看都不看，起碼我覺得像作文之類的就該認真批改，而不是直接拿去賣廢紙。


    《江南時報》 (2005年01月29日 第二版)