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卓南生:日本新闻传播学教育没有那么发达
曲元
  2004年10月25日10:07 【字号 】【留言】【论坛】【打印】【关闭
  “大家都认为日本的新闻事业非常发达,从而推想其新闻传播教育也一定十分发达,但实际情况并非如此。”这是日本龙谷大学国际文化学院教授卓南生老师在“新闻传播教育研究”的讨论会场上发言时说的。

  卓南生老师是新加坡人,早年受教育于新加坡华中及南洋大学,1966年进入早稻田大学政经学院新闻系学习,后获立教大学新闻学博士学位,曾经在1989年至1992年任教于东京大学新闻研究所,作为该所第一个外籍专职教员,一直以来他都保持着对于日本新闻与传播学发展的关注。

  卓南生在这次在清华大学召开的传播学研讨会上发表了题为《学科调整声中日本新闻传播学的定位和走向》的讲演。他认为,“在战前,日本学术界对新闻学具有一种‘无学’的根深蒂固的认识。战后,出于社会的反思需要以及受到美国占领军的压力,各个大学开始建立新闻学系。”他进一步以东京大学新闻研究所的发展作为实例,进行关于日本新闻传播学发展的阐述:东京大学前身为东京帝国大学,在日本新闻教育开山鼻祖小野秀雄的努力下,战前就成立了新闻研究室,进行新闻学的研究。在这之后,随着大众传播学概念于上世纪40、50年代传入日本,大众传播学成为学界主流。1949年,新闻研究所升格为新闻研究所,并在其后将大众传播学作为研究中心课题。60、70年代,最令学界震惊的是名门大学,也是新闻界人才辈出的早稻田大学,在战后初期开办的新闻学系于1969年关闭。进入90年代,1992年东京大学新闻研究所更名为社会情报研究所(即社会信息研究所),引入“社会信息学”概念。

  2003年,文部省的一个学科评审委员会,在一次点评中,认为东京大学社会情报研究所“无大作为”,在此之后,该所决定并入学科调整后的“情报环”,即文理工跨学科的“信息圈研究院”。

  卓南生老师认为,这一事件对日本新闻传播学界肯定带来极大的冲击。有人认为,东大社会信息研究所的“闭所”,是该所不断扩大研究领域,乃至“定位”模糊的结果。因为,即使是从现代经营的理念考虑,也不能违背选择与集中的原则。一旦丧失自己的特色,而成了“超级市场”,很可能便会失去本身的卖点。“对于一个颇为有影响力的研究所的关闭,我个人认为很可惜”,卓南生老师如是说。

  “任何时候都不要忘记思考:为什么要搞新闻传播研究?为谁而搞?”卓南生老师还指出,日本的大企业对大学不存在期待,一般来讲,日本的大企业都会进行“在职训练”。这是具有日本特色的人才培养观,即几乎所有的大企业包括报馆都认为,大学只是学识教育,不是技能教育。“为此,它们都通过在职训练,按照自己的需求对大学毕业生重新进行培训,对学生专业出身要求甚少。” 

  对于此次大会,卓南生老师表示这样的会议很好,对于学界内部是“一种相互的刺激”,“现在中国的学界关注的‘新闻传播教育研究’的话题,本身就是一个很好的事情。我介绍日本的经验给中国,也是为了中国的新闻与传播学有个借镜。由于时间的关系,今天只能简单介绍有关背景。至于许多相关的问题,还有待进一步深入探讨。就像这次大会提出的主题:融合与创新。中国的新闻与传播学的发展还会面临很大挑战。”

  吴廷俊老师在最后的点评中评价:“卓南生老师为我们介绍了最新的日本新闻传播教育现状,这对于中国新闻传播教育是一个借鉴。”

来源:人民网

(责任编辑:燕帅)
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