人民网主站>>书画>>文集>>符号文集>>杂文杂谈 2003年06月03日10:17


读书的三种功能——续明敏网友之貂

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明敏网友惠心仁人,见到失学的孩子,升起了同情和责任心。接下来,她又小题大做,透过孩子和自己的经历,想到了很多更深、更远、更感动人,更令人茫然的东西。

明敏网友说的“读书”其实包括了“上学”和“读书”两层意思。就这两层意思上看,“读书”有三个不同的功能:启蒙,谋生和修养。

人生在世,除去从生活中直接获得经验——我们叫它“直接经验”,还要通过学习而获得“间接经验”。“间接经验”对我们的一生意义重大,所以,朱熹在《论语章句》中解释“学”时把这个字径直翻译成“效”,就是后生、后进、后觉的人“效法”先生、先进、先觉的人。儿童通过这个“效”的过程学习认识世界的方法和与他人交往的规则,同时,学习社会道德共识的基础——即对“好”、“坏”、“善”、“恶”的判断——也是非常重要的。中国文化的传统把这些叫做“启蒙”,在今天的中国,是被安排在九年义务教育之中的。

学习的第二个重要功能当然是获得谋生的技能。这些技能中最基本、最重要的部分也是通过小、中学义务教育传授的。另外的部分则要通过学徒、上专科学校或上大学。

与学习虽然有关,但又不尽相同是“读书”,读消遣娱乐的书,读养心怡性的书。

按照《国际人权公约》,启蒙和学习谋生的基本技能是每个人的基本权利。保证人民无条件地享受这个权力,是一切国家、一切政治不容推卸的责任。所以,假如我们的社会中少年失学的比例比较高,就要问一问我们的政治在什么地方做得不够,而不能把家长的监督、孩子的厌学和财政的困难推出来做挡箭牌。

家长对孩子上学不热心,觉得是白白浪费学费,大概有几个原因。第一,家庭经济困难,学费成了很大的负担。我们有九年的义务教育,“义务”就是原则上不要钱!如果学校变相向孩子征收“学费”,致使有的家庭不堪重负,这就要求政治出来干预、解决了。第二个原因可能是,家长自己没有机会获得一个完整的九年教育,因此难于猜想这个基本教育的重要性。古人说:“学而后知不足。”没有学,常常就体味不到这份不足,也不能把这份好学的心境传达给孩子。假如这位中年妇女自己年少失学,就要追究一下她年轻时当地的政治有什么不足。

第三个原因可能是,这位中年妇女其实是饱学之人,但因社会没有给她应有的机会,学无所用,流落菜场,自己对前途丧失了希望,也把这份“读书无用”的态度传染给自己孩子。每一个学有所成,但是没有机会发挥自己的专长,甚至忧郁、沉沦于生活中的人,不仅浪费财政开支,而且还给我们的后代带来不良的影响。

无论是因为家庭的经济负担,还是因为父母自己年少失学,抑或因为父母学无所用,对孩子产生了负面的影响,这段小小的菜场遭遇,真应当引起社会和政治的深思!
 
(责任编辑:信息)
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