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新加坡国立大学李光耀公共政策学院副院长史科德·傅立仁、教授陈抗谈教育培养目标

2011年02月26日18:54         手机看新闻

新加坡国立大学李光耀公共政策学院副院长史科德·傅立仁做客强国论坛
新加坡国立大学李光耀公共政策学院副院长史科德·傅立仁做客强国论坛
[编者按]:2月26日15:30,新加坡国立大学李光耀公共政策学院副院长史科德·傅立仁和学院教授陈抗做客强国论坛,以新加坡国立大学公共政策学院教育培养目标为题与网友进行在线交流。
【访谈预告】 【图文直播】


[主持人]:各位网友,大家下午好。这里是人民网强国论坛,今天我们邀请到的两位嘉宾分别是新加坡国立大学李光耀公共政策学院的副院长史科德·傅立仁教授和陈抗教授,他们将以新加坡国立大学公共政策学院的教育培养目标为题与网友展开交流。 

史科德·傅立仁教授现任于新加坡国立大学李光耀公共政策学院副院长,专门从事发展中国家治理改革和加强能力的分析,目前研究主要集中在对东南亚国家的反腐战略、公共部门权力下放和社会政策改革的比较分析。
 
陈抗教授曾经任职于世界银行社会主义经济改革研究小组以及新加坡国立大学和南洋理工大学,现任新加坡国立大学李光耀公共政策学院教授以及中国项目主任,厦门大学王亚南经济学讲座教授。 

[陈抗]:谢谢大家,我非常高兴做客强国论坛。谢谢。

在新加坡,公务员这个职业为何不像中国那样受欢迎


[主持人]:好的,当我们两位教授来强国论坛做客的消息贴出以后,有很多网友对新加坡国立大学以及新加坡的教育制度,李光耀公共政策学院很感兴趣,提出了很多问题。 

[爱莲说]:不知史科德院长能否以新加坡国立大学为例说一下,新加坡大学的专业设置和招生计划依据是什么?是怎样和社会需求以及就业结构相适应的? 

[史科德·傅立仁]:新加坡国立大学和世界上的综合性大学都非常类似,有法学院、医学院、商学院、科学院、工程学院以及非常大的文学院。这些学科门类的设置和国际上的比较典型的综合性大学都很类似。至于如何使得学生跟就业能够搭上关系,主要是靠新加坡政府的指导,对于本科生有这样的指导,比如法学院,政府认为对法学学士毕业生的需求怎么样,或者做一个预测,四五年以后是什么样的,会做调整。但是对研究生,像李光耀公共政策学院是一个研究生院,这方面就不会有这样的要求。 

[非迪名著]:新加坡是一个多元文化的国家,你们的教育是如何适用这种多元的文化兼顾来自不同的国家,有着各自文化背景的学生呢? 

[史科德·傅立仁]:国际上的主要的大学全球化程度都很高,新加坡的国立大学也是这样一所大学,像国立大学的学生来自全世界100多个国家,李光耀公共政策学院的学员来自全世界53个国家。所以,学员来自中国、印度,甚至来自于欧洲和非洲。环球化的教学的特点就是学生不光是在教室里面学,主要还是在教室外面学,和同学互相学习,有50%以上的学习都是通过课堂以外的同学之间的互动实现的。所以,这样的学习非常重要。到了新加坡以后,不光是在新加坡,就像是一个联合国一样,可以和很多同学学习、了解整个世界。 

[暖小团团]:请问陈抗教授,在中国,公务员是很多人愿意去从事的职业,但是在新加坡,公务员这个职业好像并不是像中国那样受欢迎,请问陈抗教授解释一下这是为什么吗?  

[陈抗]:两个国家的区别在于公务员作为一个社会上的职业,他后面所隐含的很多的待遇不一样。记得中国在改革开放初期,也有政府官员“下海”的,当时看到的就是非政府部门的机会。现在不一样了,现在经过了多少年以后,发现政府部门的退休、医疗、住房各方面待遇都很高。最近一些年来,有些学者提出的“国进民退”有一些关系,不是说一直都是这样的,在中国大概10几年前,公务员也不这么热门,我想这是一个发展的阶段,随着政府的改变,可能就有比较大的改变。在新加坡,公共部门不是一个大家非常热衷于参与的部门,但是也不算是一个很差的部门,我们很多的本科生都愿意到政府部门去工作三四年,在政府部门有一定经验以后,又跑到私人部门,私人部门和公共部门的人员交流非常多,这对于政府整个管理经济、管理社会的视角以及态度会起到很大的变化。也就是说,公共部门和私人部门有一个双向交流,他们看问题的情况就会比较少的隔阂,而且他们的态度都会从同样一个角度去看。 

[高南南]:新加坡大学里面最热门的专业是什么?为什么这些专业非常受欢迎?热门的专业就一定是就业率高的专业吗?  

[史科德·傅立仁]:新加坡的学科里面比较少讨论什么是热门的问题,因为新加坡基本上没有什么大的就业问题,就业率很高,即使是像文学院毕业出来也很容易找到工作。所以,在这方面学什么跟就业的关系不是很大。 

[陈抗]:我们国内对学什么专业看得很重,而且分得非常细。但是在国外,一般大学本科是学习知识的过程,也就是说对专门性的知识不是那么重视,主要培养还是通材。很多毕业生可能是搞工程毕业的,但是可能读了工程卖保险,所以就业和专业没有什么很大的关系,因为读了大学以后,用人的单位知道你有这个能力了,而且你有一般的这方面学习的能力和知识就够了,这跟国内不大一样的地方,就是没有什么热门的专业,而且毕业以后干什么跟原来学的专业都没有什么关系。但是,他们其实都学了共同的东西,就是如何学习,而如何学习对于毕业以后更新知识是很重要的。 

[主持人]:陈抗教授刚才提到新加坡教育注重的是培养一个通才,而不是一个专才。在教育当中您认为哪一方面重要,是培养通才还是培养专才,我想刚才陈抗教授很好地回答了这个问题。  

[我是一个兵]:陈抗教授曾在厦门大学里读书,并且在中国很多大学里面讲过课,能说一下您对中国大学生的印象,他们和新加坡的学生有哪些不同? 

[陈抗]:一个很大的不同是我们国内的大学生是非常、非常聪明的,因为人口的基数高,来自于13亿人口的基数挑出来的一些学生,特别是到国家的重点大学来学习,这些人都是很聪明的人,这些人智商很高。大学应该因材施教,帮助他们提高,这方面大概需要有比较多的改进。我觉得国内的学校和国外大学的区别,国内学校的改革步伐还不够快,改革开放初期到现在,大学的改革和其他领域的改革还是慢一些,就是说,我们的大学还没有形成以学生需求为主的因材施教的学习方法。这是我的一个观察,并不一定对。  
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(责任编辑:欧兴荣)

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