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中国人民大学校长纪宝成谈高等教育改革和人口政策

2011年03月07日16:45    来源:人民网强国论坛     手机看新闻

全国人大代表、中国人民大学校长纪宝成做客强国论坛照片
全国人大代表、中国人民大学校长纪宝成做客强国论坛照片
  编者按:3月7日13:30,全国人大代表、中国人民大学校长纪宝成做客强国论坛,以高等教育改革和人口政策为题与网友进行在线交流。
【访谈预告】 【图文直播】 【访谈全文】


  ■一流大学是一个国家的综合国力的重要表现

  [网友白云黑土]:纪校长您好,现在不少高校提出要建设世界一流大学,人大也提出了这样的目标,您认为,世界一流大学有哪些标准,你们提出建一流大学是基于哪方面的自信?

  【纪宝成】:一流大学是一个国家的综合国力的重要表现,也是一个国家经济建设、社会发展到了一定阶段的必然要求,也是我们国家改革开放、现代化建设取得巨大成绩的必然要求。要建世界一流大学固然是各有关高校有这样的愿望,同时,因为我们学校是国家办的,要体现国家的意志,体现国家的期望和要求。   人民大学要建世界一流大学,当然是人民大学自己有这样的愿望,同时也是国家的期望。早在2002年4月28日,当时的中共中央总书记、国家主席江泽民同志专程考察人民大学的时候,就提出了这样的要求。他衷心希望中国人民大学能够建成以人文社会科学为主的世界一流大学。

  [网友她说]::请问纪校长:“钱学森之问”发人深省,您能回答钱老先生这一提问吗?

    【纪宝成】:钱老提出这个问题当然是非常值得我们深思的,但是我认为这个问题不是仅仅给学校提出来,而是向全社会提出来的,也是向我们政府提出来的。钱老主要想说的问题是大师级人物比较少,或者说没有。当然对这个问题的看法上也有不同意见,新中国的高等教育对国家做出了巨大贡献,我认为这是不可否认的。现在中国已经成为全球第二大经济体,没有高等教育的贡献是不可能,没有高等学校在党政军、科学技术、教育、文艺各方面培养了大批人才,怎么可能成为发展这么快的国家,我觉得任何事情都是人干出来的。改革开放以来大概培养四千多万大学毕业生,没有他们哪有改革开放现代化建设的巨大成就。但是能不能成为杰出的思想家、科学家还要在他踏入社会以后,长期实践中孜孜以求,很好的发展才有可能达到光辉的顶点。这涉及社会用人机制怎么样,成才的环境怎么样。我觉得,在用人机制通过改革开放30年正在逐步具备良好的条件,“两弹一星”不光是国外培养还有我们自己培养,至于现在新的航天航空事业做出杰出贡献的人,基本上都是自己培养。所以需要辩证地认识这样一个问题。 [详细]

  ■ 要保障和扩大大学办学的自主权

  [网友凤尾潇潇]:嘉宾您好,去年您曾反对高校简单地去行政化,现在还坚持这个观点吗?

  【纪宝成】:去年的观点今年没有什么新的变化,去年新华社的报道更为全面。去行政化问题,最重要是解决好政府和学校的关系,“十二五”规划都讲了政校分开,管办分离,哪一些权力是政府的,哪一些权力是高校的,要明确下来,要保障和扩大大学办学的自主权,要按照教育规律、学术发展规律、人才成长规律来办教育。   行政管理当然要,去行政化并不是不要行政管理,因为学校是公办学校,学校里要有行政管理,没有行政管理就不成为机构了,关键问题在于,大学是人才培养、科学研究的地方,怎么样创造有利于学术发展的自由环境很重要。现在都提倡创新,没有学术自由就不可能有理论创新,这就需要按照学术规律来办事,更好发挥高校自身的作用,这样可以解决问题。去行政化核心是反对官本位,要提倡真正的尊师重教。学校与生俱来的权利要得到保障,就可以比较好的解决,当然想根除这个问题还需要很长时间,最重要是全社会不要官本位,不要以行政级别作为评价一个人、评价一个单位的唯一标准。这样的话,去行政化问题就解决了。

  [网友凤尾潇潇]:嘉宾您好,朱清时先生在深圳筹建南方科技大学,您觉得这一做法怎么样?您退休之后,是不是也有类似的想法?

  【纪宝成】:朱校长应聘去筹建南方科技大学,对于著名校长来讲,无疑是一种新的社会选择,可以继续发挥他在教育方面的专长。对南方科技大学,说实话我至今没有得到完整的信息,只是媒体上看过一些支离破碎的报道,我感觉是他要探索高等学校发展的一条新道路,或者说一种新的模式。我觉得这个探索的本身是应该加以肯定的。   但是我自己也是一个大学校长,我在人大时,我有两条,第一条讲规律,第二条讲规矩。讲规律就是我前面讲的那些规律,要从学术发展规律、人才培养规律、科学研究规律的角度来管理这个学校。同时也要讲规矩。规矩跟规律不完全一样,“规矩”是要符合“规律”要求,但是一个“规矩”并不往往只符合一个“规律”要求,它可能要符合多种规律的要求,比如说按照投入产出价值规规律,这个造纸厂应该建,但是按照生态规律不能建,这时就要认真考虑。有时规矩往往有惰性,当一种规矩不能适应发展时,我们就要研究它。在转型过程中,各方面体制制度都不能说完全成熟,即使成熟的东西也可能过一段时间就不能适应实际需要,所以要允许探索,鼓励探索,解放思想、深化改革,我想朱校长会这样做。 [详细]

  ■ 我国教育改革涉及多方面的改革,任重而道远

  [网友黄晨灏]:嘉宾好:问一个老问题,有消息说,我们的大学培养的学生属于模仿性,缺乏创造力。请问嘉宾,这是为什么呢?谢谢。

  【纪宝成】:这应当说是一个老问题,但是对这个问题我一直有一些不同的看法。我们的学生确实存在着过去的“满堂灌”,学生都是应付考试,没有很好的思考,这些情况都是存在的,但是说中国的学生都没有创造力,这个判断我是不同意的。应当说,中国的大学生思想是非常活跃的。不光是我们人民大学,我们很多大学的学生思想非常活跃,他们在思考各种各样的问题。他们也不随便苟同一个观点,而且现在学生由于网络非常发达,接受知识的渠道多样化,因此他们的知识不是单一的。我不认为中国青年学生创造力比别人差。   当然反映这个问题是希望教学内容、教学方法进行改革,这是对的。

  [网友想唱就唱]:您觉得“十二五”期间,我国教育改革的瓶颈在哪?教育改革如何实现质的突破?

  【纪宝成】:教育改革是一个很重大的,也是很沉重的话题。教育改革的内容十分广泛,比如说教育管理体制的改革,教学内容、教学方法的改革,高校内部治理结构的改革,保证和扩大高校自主权的改革等等。我现在认为可能最重要的问题是两个方面的改革,一是政府与学校的关系。我认为这个改革是非常核心的问题。判断教育管理体制改革成功失败的最根本的标志,就是政府与学校的关系,如同我们当年企业体制改革一样,最根本是政企关系改革,企业不是政府的附属物,高等学校同等不是政府的附属物。政府和学校是独立的法人,我认为这个改革要到位是不容易。这个问题涉及到方方面面,涉及到财务体制,涉及到人事管理体制,涉及到教学科研管理体制等等各个方面,我认为这是核心问题。   第二,如何保障学术本位、学术自由创造这样一种环境?改革也需要多方的改革,我觉得这两个问题是比较大的问题。这两个问题涉及到体制和机制,如果这两个方面的改革做得好,我觉得教育体制的改革就从学校的角度来看就很重要了,当然从更宏观的角度来看,可能还有中央与地方的关系问题,这也是一个重要的改革。 [详细]

  新闻报道:
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(责任编辑:黄玉琦)

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