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全国人大常委,民进中央常委庞丽娟谈学前教育

2011年03月07日19:44    来源:人民网强国论坛     手机看新闻

全国人大常委,民进中央常委庞丽娟谈学前教育
全国人大常委,民进中央常委庞丽娟谈学前教育
  编者按:3月7日17时,全国人大常委,北京师范大学校务委员会副主任,民进中央常委庞丽娟做客人民网强国论坛,以学前教育为题与网友进行在线交流。
 
【图文直播】


  ■ 回复E两会建议3450号:扩大学前教育资源才会减少“天价幼儿园”

  [网友“农科大123”]:请问嘉宾:幼儿园急需要具有博士文凭的园长,您认为是大材小用?还是“学前教育”的最高境界?

  【庞丽娟】:我觉得幼儿园园长最重要的可能不是文凭吧,文凭到底是硕士还是博士,还是本科学历,我觉得这可能不是最重要的问题。最主要的还是园长的专业性。作为园长来说,专业素养非常重要,专业素养包括两个方面,一是他是否受过学前教育的专业训练,具有较好的学前教育素养。二是组织管理能力,具有怎样的教育理念、教育思想,具有怎样的教育管理理念,是否能够比较好地指导和培训他的老师。他对幼儿园的教育目标、课程内容建设的思想是否比较先进,能否有效地组织他的老师们用比较先进的教育理念去设计他的课程,去考虑跟孩子的互动交往。在跟孩子的交往互动当中,在儿童的生活、活动当中,把我们要培养的比如让孩子具有愉快的情绪,具有对人、对事、对物比较正确适宜的态度,具有比较放松、自信的性格,比较友好合作的行为,这样一些对个体很重要、在孩子早期阶段应该培养的东西,渗透到他的日常生活教育当中,渗透到孩子的各种活动当中。我想这是作为一个园长非常重要的素质和能力。 [详细]

    ■过早过多过重地让孩子学习没有益处

   [网友“老标语大王”]:庞老师,请您简单谈一谈学前教育和小学的目的与任务?我觉得要先把这个问题搞清楚了,很多家长和未来的家长都不见得知道这些,谢谢。

  【庞丽娟】:这个网友的这个问题问得非常好。学前教育和小学教育确实还是有很多不同的方面,也非常有必要把这个问题考虑清楚一点,这确实是很有必要。学前教育和小学教育这是两个相衔接的阶段,果然有一些相同的方面,我所说的相同方面是指都有知识的学习、行为的培养、孩子的情绪情感性格的培养等等。但是我觉得在知识方面、认知方面也还有很多不同,甚至是性质的不同,比如说小学教育,在自身学习方面,就比较强调知识的系统性、全面性、完整性等等。在学前阶段,孩子在0到5、6岁的时候,可能非常重要的是要学习很多跟生活、活动、人际交往相关的知识,很多是生活经验。这样可以更好地支持孩子的生活、交往和游戏活动,就不一定那么强调知识的系统性、全面性和完整性。但是在学前阶段,因为是人生发展的一个早期阶段,也可以说是一个奠基阶段,比如我们更加突出为他以后全面更好地成长发展奠定基础,小学阶段也需要有情感、行为、性格培养的任务,但是在学前阶段这方面更加明显。给孩子身体的健康奠定一个良好的基础,这也重要的。 [详细]

  ■ 普及教育、免费教育和义务教育是不同的概念

   [网友“杨再场”]:请问庞丽娟副主任,为什么学前教育不列入义务教育?

  【庞丽娟】:我非常理解这位网友的这个愿望。这几年,百姓期盼孩子能上一个幼儿园,特别是能上一个质量好一点的幼儿园,这个愿望是非常强烈的。幼儿园招生通常又是在夏季,百姓顶着炎炎夏日,昼夜排队,甚至排上一周,像有的家长打着太阳伞,或顶着毛巾,带着躺椅,在幼儿园门口排好几天,甚至排一个礼拜,而且这样的情形不是在一个地方、两个地方的个别现象,在全国各地都存在这样的情况。我们看到这种情况以后心里也挺着急的,我是搞基础教育,搞学前教育,我们也同样非常期盼着学前教育事业能够有一个更大的、更快的发展,如果可能的话,能够在比较短的时间里就能比较好地解决这个问题,满足百姓的愿望和期盼。我这几年带着几个课题组也正在着力研究这个问题,试图为政府解决这个问题出台这方面的政策提供一些建议和帮助。 [详细]

(责任编辑:张庆成)

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