洪延姬谈“执着追求,巾帼人生”

2007年09月13日11:57  

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十七大代表、装备指挥技术学院教授洪延姬做客强国论坛现场照片

  编者按2007年9月13日14:00,十七大代表,国家 “973”某项目总体组组长,装备指挥技术学院教授、博士生导师洪延姬做客强国论坛,以“执着追求,巾帼人生”为题与网友在线交流。

  

视频  

  访谈全文

  [主持人]:各位网友下午好,欢迎收看人民网视频访谈。今天我们邀请到一位十七大代表做客强国论坛,她就是装备指挥技术学院教授、博士生导师洪延姬。 

  【洪延姬】:各位网友大家好。  

要在三尺讲台把自己所学的知识传递给学生

  [主持人]:我知道您在入伍之前,曾经在地方大学当了七年的老师,那个时候您主要做的工作是什么? 

  【洪延姬】:那个时候,大学刚毕业,先从一门课接起,我接的是《材料力学》课,讲的两个学期以后,又接了理论力学,就是这两门课,也是基础教学。 

  [主持人]:为什么七年大学老师之后,突然想到入伍?  

  【洪延姬】:应该是赶上了机会,国防科技大学,向地方招收硕士研究生,属于科招可以参军入伍,因为参军是几次努力都没有成的一个愿望,当时抓住这么一个机会,成为国防科技大学第一届硕士研究生,也是军人学员。  

  [主持人]:有人说您是博士后,但是您上的是基础课,是不是有一点“大材小用”? 

  【洪延姬】:可能别人看我们,有博士后这样学习经历以后,觉得我们已经成才了,但是我自己是这么想的,它只是一个学习经历,成才不成才,应该把自己所学的东西用起来。在用的过程中,你是否能够施展自己的能力和才华,这才能被人家认可,是否有才。所以当时,回到学校以后,我当时想得最多的是找一个自己能做的方向,踏踏实实做一点事情。我本身学物理专业的,和我专业最接近的就是大学物理,所以我想从基础课讲起。 

  [主持人]:您大学学的是物理专业,但是现在选择的是推进技术这个科研项目。这是一个对您来说一个挑战吗?  

  【洪延姬】:我做的先进推进技术,属于应用基础研究,这里面有很多学术问题,像一些新的理论和方法,非常适合带学生,就作为学科发展,或者是人才培养是一个很好的方向。这也是我作为一个高校教员非常愿意做的事情。从科研中发现一些学术问题,最终目的还是为了培养人才,为学科的发展做一点贡献。  

  [主持人]:您目前所从事的先进推进技术研究,算是一个世界前沿课题,同时也是一个基础性研究,在短期内很难看到成效,当时您为什么要做出这样的选择呢? 

  【洪延姬】:正因为刚才讲的,作为高校教员首先的任务是教书育人,要在三尺讲台把自己所学的知识传递给学生,同时作为硕士生导师、博士生导师,要培养学生,在这里,我们首先要有一个平台,这个平台在军队一般依托项目,这个项目恰好首先还没有形成一种技术,里面有很多大量的理论、方法还没有完全认识到,确实非常适合培养。

最大的困难,首先是自己的信心

  [主持人]:在科研工作中遇到最困难的事情是什么?  

  【洪延姬】:像科研工作中很多事情都非常重要,像经费、研究队伍、研究环境等都很重要。最大的困难,我自己感觉首先是自己的信心,因为是一个新的方向,如果自己没有信心,走着走着就走不下去了,自己是最大的困难。 

  [主持人]:了解您的人都说,您工作起来是废寝忘食、起早贪黑的,为什么您会有这么大的动力呢?  

  【洪延姬】:我想先就第一个问题,实际上我是生活很有规律的人,作息很规律,早上我基本上7点钟左右起床,8点钟整上班,中午有两个小时的正常休息,晚上如果没有什么特殊情况,基本上12点之前就回去了。不会过后半夜,除了有临时的事情,或者项目答辩或者解题的时候,才会熬夜。再一个,像动力,这个最大的是兴趣,我比较喜欢我现在所从事的工作,无论是教学还是生态应用基础这样的学科研究,觉得那里面有很多奥秘,也吸引着我去做。
    带一个好学生,实际上有很多原因,从学生这个角度来讲,肯定学生要有一定的无形和很好的专业基础,从老师这一块来讲,首先老师要有一个培养学生的整体计划,如果老师是一笔“糊涂帐”,学生招进来以后,学生走到哪一步算哪一步,肯定不合适。再一个老师教学生的同时,老师的为人,可能也会影响着学生潜移默化地学到很多东西,像做人,与人打交道,协作,像各种精神,这些都是通过老师最先给老师树一个样子,学生可能充分地去学很多模式。所以我觉得,从两个角度看:学生本身的素质,但更重要的是老师,德育方面,要有他的品行,还有,确实在学科上能够把握动态,能够选择一个好的方向给学生出题目。 

  [主持人]:您有很多出国参加学术会议的机会,您都让给了您的学生,为什么要这样做? 

  【洪延姬】:在军队,出国的机会,和地方相比机会不是很多。我也很珍惜出国学习,或者是开会交流的机会,因为我觉得,搞学问的人,不能“闭门造车”,要和同行交流、接触,了解这个学科的发展动态,然后交朋友,相互互通学术动态的一些信息。但是这样的机会非常有限的时候,由我来决定,是我出去,还是学生出去的时候,我还是让他们出去,因为他们这个年龄在学习上比我更有优势,更希望接触新的东西,同时会带来积极的一面,就是让我的团队更有干劲、有奔头,感觉有些机会就在眼前。  

  [主持人]:这是不是您的奉献精神之一?  

  【洪延姬】:我做的时候没有这样想,我也期望有出国的机会,但是这个事由我来选,可能是学生去。  

在工作中很在意的是每个角色

  [主持人]:作为一个老师,在专业上给学生指导以外,还有品行上,还是平时的为人师表上,您觉得作为一名大学教师,像普通的高校有很多的大学教师,他们也面临着很多的学生,他们应该怎么样更好地做到为人师表呢? 

  【洪延姬】:我自己体会,因为也是做了很多年老师,大学毕业以后,一直做教员,只是中间出去学习了一段时间,从我做学生的时候开始,我期望或者我很敬重的老师,是有很正统的,现在常说的就是核心价值观,我挺喜欢一个老师代表着社会的一个中流砥柱这一群人的思想,不是那种消极的、天天对社会不满、对周围不满,我不希望是这样的人给我上课。所以我当了老师以后,我就愿意做这么一个人,首先就是在价值观上,他代表着社会的核心价值观、代表着主流。再一个在心态上,我想保持一种积极的心态。高兴、不高兴,每天情绪肯定有起伏,但是尽量把好的一面展示给学生,也鼓励他们生活中要积极向上。第三个方面,我想通过我的言行,让学生能够有助于他们成为感恩的人,不论是对家庭,上至父母,结婚以后有配偶,还会有自己的孩子,或者在社会上,你要感激你所得到的东西,因为我们确实看到社会在发展,我们个人生活质量等等很多方面都在发展,但是不能无限制的去求你没有得到的东西,这三个方面是我很在意的事情。我想通过我的言行,把这三个我看重的东西传递给他们。 

  [主持人]:您在教学科研岗位上都做出了很多努力,也取得了很多的成绩,其中您自己觉得,最令您骄傲的是什么?  

  【洪延姬】:在工作中很在意的是每个角色,我想尽量做好。实际上我在学校主要就是两个角色,一个是在课堂上做一名老师,作为老师,我想把课堂驾驭好,怎么样把课堂驾驭好呢?既然是以我为主,向同学们传授知识,他们在学习,那么在这个相互过程中,让他们有兴趣、很愉快地学习这门课,这是一个做好的事情。第二个角色就是导师,我带自己的研究生,研究生相对低层的就是硕士研究生,再高一点就是博士研究生,现在他们年龄也很大,向他们传递的时候,也想把这个工作,不但是传授知识,传授他们能力,同时想把我的价值观,我所认为的核心价值观传递给他们。  

  [主持人]:您刚才提到很多次价值观,您自己人生当中,您的价值观是什么?  

  【洪延姬】:我的价值观是这样,首先,“君子爱财,取之有道”,这个话我很在意,除了当军人,还是当教员,不是不要报酬,但是我们做事情,不是以报酬为目的,尽管前后是这样一个字之差,但是心态之中,会好得很多。我们不是为了报酬,首先本身军队的报酬不会很低,但是如果总是比人家高的地方,然后拿你的短项和别人比,可能会让你的心态发生变化。所以我在价值观上首先是这样,先做事,后谈回报,这是一个。第二个,我很在意亲情这种价值观,很认可这种东西,对父母,对夫妻之间,对孩子,要非常平等的,然后尽量做朋友,但有的时候可能不好做,你想做父母的朋友,尽量相对平等的去交流,这是我很在意的价值。还有同事之间也是一样,我觉得同事之间合作,肯定要你有所长,才能与人合作,所以我很在意,我成为人家愿意和我交流的人,无论是在谈资上,我平时注意收集多方面的信息,再一个与人交流的时候,很认可对方的观点,你可能不完全赞同,但是首先我们各自保留等等,这是我所在意的价值观。  

  [主持人]:刚才您说的这些,不管是在您谈到工作上最困难的事情,还是说谈到自己的价值观、人生观的时候,都能觉得您是一个非常平和的人,包括提到成绩的时候,有没有特别的去说,其实我们都知道,但是您不说。您觉得,在工作和生活中,可能还是有很多差别的,在工作中您可以以非常平和的心态面对工作,在生活中呢? 

  【洪延姬】:生活中,主要我现在在家里和我爱人之间的关系,还有和孩子的关系。相对来讲,我在家里属于主动放弃发言权的人,因为这样家里会平安很多,而且在家里好多事情没那么重要,比如排骨拿来了,当时你买排骨的时候,可能心里想做排骨汤,但是回来你爱人做出来的是糖醋排骨,我觉得这也挺好。
  比如过年、过节的时候,你不愿意听放鞭炮,但是左右邻居都放着,你看一看不也挺好。我属于这样的心态。但是对什么很在意?对于我在工作中想做的事情,比较任性、比较顽固,属于坚持到底,在家里很多事情都属于这种,没有那么坚决。  

自己评价是一个好妻子、好母亲

  [主持人]:工作上您是一个好老师,是一个很好的科研人员,在家里您是一个好妻子、好母亲吗? 

  【洪延姬】:我自己评价是一个好妻子、好母亲,但是他们认可度,没有我自己评的分那么高。我是这么想的,无论是妻子,还是母亲,我想做一个旁观的心态特别多,我不知道这句话说的准确不准确,就是伴行,我愿意陪着女儿在成长的过程中伴随着她,还有丈夫,我愿意伴着他们,不是指手划脚那样一个人,包括对我的女儿也不大那样,不大想指导她做这个,做那个的这样一个人,这是我在家里的心态。 

  [主持人]:您工作应该也是非常忙的,您生活很有规律,肯定也是占用很多时间,在生活中,您的爱人会不会有些抱怨,觉得工作时间占用太多?  

  【洪延姬】:严格讲,抱怨没有。我们俩都属于非常认同相互之间的价值观,他的生活和我非常类似,也是基本上吃饱饭,工作,睡觉,我们俩没有什么太多爱好,就是工作、休息、散散步,和同学交流,都很愉快的一件事情,觉得生活这样下去很好,比较简单过程中,有自己的追求。所以每天都很充实。 

  [主持人]:有没有什么他让你觉得特别感动的事,或者你们俩这么多年生活过程中最浪漫的事?  

  【洪延姬】:和现在年轻人可能没法比,但是我虽然结婚很多年,但是我和我爱人之间感觉特别好,就是我们俩无论如何,别人看时,特别是像我父母,我们年轻人做一些决策,他们看了会说两个年轻人太不会过日子,不理智,我们俩经常一拍即合,别人看来很疯狂的事情。我们举一个例子,我们原来在延边的时候,我们所在的那个学校,离我们那个朝鲜自治州的州政府有30里地,有的时候说说话,说着说着就激动起来了,说第二天干什么?说去吃冷面,回忆中觉得那个地方冷面好,距离30里地,第二天很早起来两个人走着去,为了吃这碗冷面,吃完冷面就走回来,从早晨五六点钟开始,一直到晚上六七点钟回家,就是为了一碗冷面,觉得这是非常高兴的事情。
  要是悠闲的话,这样的事很多。现在生活忙是很忙,但也并不等于没有休息时间。我们也有休息时间,像有时候周末,觉得心情也好,天气也好,两个人出去转一转,没有目标,就是沿着那条小路,随意地拐弯,这样走,我们说好,走出去俩小时,回来也俩小时,这样一个半天,也很高兴。我觉得这是我很享受的一种生活,觉得非常好。  

学术腐败不是主流

  [主持人]:我们来看网友的问题。网友高楼月明:您常挂在嘴边的话,如果五年后成长不起来,就是我的错,您现在有没有已经作出成绩的学生? 

  【洪延姬】:因为我是培养学生,有硕士毕业生,今年开始有博士毕业生,毕业的学生,有当领导的,也有我们军队培养,按城市来分,第三城市入选的,这样一种情况,多大成绩,现在还在发展中,没有做出很大的成绩的。但是我看到他们,现在能够相对独立的工作,无论是做教学,还是做科研,也是非常愉快的事情。 

  [主持人]:网友高楼月明:您如何看待目前存在的学术腐败和导师侵占学生成果的问题? 

  【洪延姬】:这个问题是在高校里谈得比较多的问题,可能很多人对它都有答案,我的想法是这样的,首先学术腐败和导师侵占学生成果是存在的,这是咱们必须要面对的事情,但它不是主流,我是这么想的。就像我做其他事情一样,我可能更多的看主流,我们看到的学术需要知识分子的努力,把学术推进,这样有一种动力,我们这样去做科研。
  导师侵占学生成果不好界定,我所能做的,就是从我做起,尽量认可学生的成果,这有助于学生快速成长,但是不要太盯住人家的问题,他并不是高校普遍存在的问题,它还是一些点的不足和缺陷。 

  [主持人]:网友P先生:作为一名教师和一名科研工作者,您如何处理教育和科研的关系? 

  【洪延姬】:这个问题提得非常好。这个问题也是我在几年前不断地问自己的一个问题,就是以什么为主,确实有的时候,我自己分析我自己,逐年来,教学所占的时间,确实比科研所占的时间要少,但是我自己认为,教学要放在第一位,为什么这样想呢?如果我是在研究所,我可能会把科研放在第一位,教学有机会出去讲学,放在第二位,因为我是大学教员,大学教员首先是要占领三尺讲台,做好这个角色,做好导师对学生的指导的工作,而科研是希望我前面这两个角色有很好的平台,能够做得更好,我们选出来的题目,无论是给硕士生、博士生,还是给本科生毕业设计,有这样前沿性,有能让他们做这个事的激情和动力,我把科研作为一个平台。  

  [主持人]:. 把科研和教学做得比较好,希望自己在科研的一线带来更多新的知识给学生。 

  [网友国有股]:洪教授,您最佩服得是居里夫人是吗?一般来说,绝大多数女士不擅长物理研究,但是个别对物理敏感,您是属于后者吗? 

  【洪延姬】:不敢这么说,在初中、高中的时候,觉得自己要不断地努力,会成为居里夫人,但是现在理智多了,我知道再怎么努力,居里夫人只有一个。 

  [网友黄晨灏]:尊敬的洪延姬教授您好,请问网络大学是提高我国全民素质当中资成本最低的一种大学吗?  

  【洪延姬】:投资方面的问题,我没有发言权,但是可能他是不是正在用网络来学习,网络投资确实没有概念。  

  [鲁西老叟]:请问嘉宾,作为一个在地方和部队院校都任过教的老师,您认为这两种院校有什么不同吗?如果有的话,它们最大的本质去年在哪里?  

  【洪延姬】:我先说相同,您要不断地学习,要把你承担的那门课中,最适合给学生传递的内容,当然要遵守教学大纲,这是相同的地方。不同在军校当老师,如果没有在军校当老师的人,我还建议你们努力感受一下,在军校当老师,自豪感是油然而生的,当你站在讲台上,底下齐刷刷的军人学员,而且有各种程序,向你报告,感觉你很重要。第二感觉,他们对你有很强的期待,想从你身上学到东西。接下来你在课堂过程中,他们会非常配合,这是军校学员非常不一样的地方,非常可爱。当然并不等于地方学生不可爱,这个说得不太好。
  但是表现出来的状态,你在军队当老师的时候,特别想把你懂的东西都教出来,他们反馈出来的情感刺激你,让你想这么做。在地方上,很多的是把它当成职业,想把这两个小时的课讲好。反馈不是很好,地方学生都很矜持,也不大问老师问题,上完课各走各的,到时候就把作业交上来,你把他作业批了,里面有对的错的,错的他也不来问你,好象联系相对少一些。

[下一页]

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