马宪华、乔淑萍谈农村教育

　
马宪华和乔淑萍做客人民网手机强国论坛

　　编者按2007年10月19日20:00，十七大代表、吉林省延边朝鲜族自治州珲春市果树小学教师马宪华和吉林省通化市人民医院儿科主任医师乔淑萍做客人民网手机强国论坛，以“农村教育”为主题与网友进行交流。

　访谈全文

　　[主持人]：各位网友大家好，今天我们很高兴请到两位十七大代表，做客手机强国论坛。一位是吉林省延边朝鲜族自治州珲春市果树小学教师马宪华，另一位是吉林省通化市人民医院儿科主任医师，乔淑萍。马老师是果树小学唯一一名教师，马老师有一个梦想，这个梦想就是能一辈子当一名教师，而山区孩子的梦想就是可以上学。马老师在中国东北偏远山区一待就是11年。
　　乔医生从事临床工作23年，兢兢业业、忘我工作，无怨无悔、奉献救死扶伤的医务事业。作为一名儿科医生，一位母亲，乔医生救治了无数患病的儿童，而自己却要饱受独生儿子患有脑瘫的痛苦，可是她从未因儿子有病而影响对其他患儿的救治、从未因个人的私事而影响工作。2006年9月，中央政治局常委李长春同志对学习宣传乔淑萍同志的先进事迹做出重要的批示，吉林省委省政府做出关于授予乔淑萍同志“人民好医生”的称号的决定。2006年12月乔淑萍事迹报告会在人民大会堂举行，她被国家人事部、卫生部联合授予“白求恩奖章”。我想，在今天的两位代表身上一定发生过许多动人的故事，今天我们就请马老师和乔医生为我们网友讲诉发生在她们身边的故事。

　　【马宪华】：各位人民网网友大家好，非常高兴能和大家做客、聊天，我很愿意回答大家的问题。希望我们能成为好朋友。

　　【乔淑萍】：各位人民网网友大家好，非常高兴能和大家做客、聊天，我很愿意回答大家的问题。希望我们能成为好朋友。

　　[手机网友瞧瞧]：马老师，开家长会有些孩子不愿意父亲或母亲去，明白指出母亲穿着不时尚，或者父亲年龄比别的同学年长，请问矫正孩子心理应该从哪方面着手？跟老师的教育方式有没有关系？

　　【马宪华】：“ 瞧瞧”你好！其实这个教育方式跟老师的教育的确有很大的关系。老师的一言一行、一举一动都代表一位教师的形象。在语言方面，也可以带动教师对孩子的影响力和教育方面的引导。其实农村那边不是不愿意去，而是没有时间去，农村家长的素质比较低，虽然也开家长会，但是我正常情况下基本上还是去家访，家长会基本上都会去，不参加的比较少。

　　[手机网友孤行狼]：马老师好！学生们最需要什么？党？还是人民？您附近还有象您这样的党员吗？

　　【马宪华】：“孤行狼～(131937)”你好！学生们最需要的知识，像我这样的党员我身边还有很多，我只是比较幸运的一个。可能有的人默默奉献了一生也没有被人发现，他们的事迹更感人。

　　[手机网友亚]：没钱读书怎么办？

　　【马宪华】：“亚(131988)”你好！现在国家对教育有很大的投入，对比较贫困的地区，国家还有扶持的政策。这样我想的话，这方面国家能有一定的支持力度。还是主要依靠国家扶持。我们地区主要是得到社会各界的捐款，或者是扶贫，或者是扶持，这样的话，学生没有钱也可以照样读书，应该说没有钱读书这种现象不会再发生。

　　[手机网友老叶]：马老师你好！首先对你扎根贫困地区教育表示敬佩。国家大力提倡素质教育，而在高考是“唯分数论”，在社会是“唯文凭论”。请问这是教育的悲哀还是悲哀的教育？ 　

　　【马宪华】：“老叶（125639）”你好！你有什么好的建议吗？我可以转达。

　　[手机网友晴川杨]：向马老师至敬：倾一人之力，尽职一方教书育人数十载，艰难可想而知,这边高唱经济迅猛发展与硕鼠巨贪频频出现，而类似你们边缘困苦无人问津,您做何感想?有怨恨过吗?谢谢！

　　【马宪华】：“晴川杨(89193)”你好！现在我相信党和政府对我们农村教育极大的关心和关爱，以及对农村教育的大力支持，我感觉现在没有那些顾虑了，更没有那些怨恨，也感觉自己非常幸运。
老实说，在很多年以前也有过情绪上的波动，你想想我每天要趟过五条河，往返34公里，遇到了很多困难时真的也哭过。因为在十六大以前吧，我刚到那个学校不长时间，找人时，这也没人管，那也没有人管。比如说冬天取暖时，我们当时住的房子是借住老百姓那种仓房，那时那种情形我一点都不愿意说，那个房子大概不到 20平方米。前面放着我的讲桌，后面就是学生的桌椅，距离都很近，我跟学生在一起，既办公，又上课，是你们想象不到最简陋的那种土坯房。在那样的房子里，墙缝里都透风，冬天四面透风，在下雨时，我在那里上课一边上课一边漏雨，我没有办法就只好拿盆子来接，最多时可以摆一屋子的盆和桶来接。房子四面都是土，地面也是土的。我们使用的桌椅都是市里送来的用过的桌椅，一开始没有电，光线也不足，后来我去跟老村长商量，在我去了两三年以后，才有了电。拉上电以前，赶上阴天下雨，光很暗的情况师生只能摸黑上课。我到那里六年半以后就换了新校舍。虽然那时很艰苦，但我们仍然坚持每天升旗，旗杆都是木头的，当时也没有录音机，我就领着学生唱国歌，虽然那么艰苦，现在想起来也挺有趣的。后来就想到，教育局领导对我的信任，以及原先叫我去的教育局的主任是我的高中老师，一直觉得不好驳人家的面子，所以就一直坚持下来，遇到困难时就去找这位老师交流，他就给我做工作，说要相信共产党，所以就这样一路坚定的走下来。本来是带着沉重的心情去找他诉苦，但是听他这么一开导，我就觉得豁然开朗，什么事都没有了。我和孩子们也相处得很融洽，他们每天碰到我都要跟我打招呼，骑车也要下来跟我说话，坐通勤车上看到我，也要把窗户打开，喊“老师好，老师好”，到后来司机见到我也要每次按喇叭，他们都以这样的方式向我“致敬”。我跟他们有一种很亲热的感觉，逐渐就建立了深厚的感情。怨言也就越来越少，最后就没有了。

　　[手机网友阿不]：马老师，跟我们讲讲您的学生吧。　一定很可爱吧！ 　

　　【马宪华】：“阿不（124068）”你好！说起来话就长了，他们都很可爱，秋天收获果子的时候，因为农村农民家庭例如都比较贫困，到秋天收获果子时，大家都会拿苹果、梨都放在你的讲座上，有时放一兜子，因为家长没有其他的东西，他们不会给老师送昂贵的东西，因为农村的确没有，他们只会用自己劳动所得，用这种纯朴的感情表示。有的是家长让他们去拿，拿一两个不一定是经过家长的允许，有时苹果、梨也是放到老师那里，他经常问我们，老师你吃不吃，我说不吃，他们这时自己再吃，我认为这是一种很纯朴感觉，但是不是像老师和同学之间的关系，而是像朋友之间的这种关系。只是在上课的时候，我们是像师生关系，而下课以后，就是跟他们一起玩儿，我这么大岁数，还跟他们在一起跳绳等等。我来北京之前，市里曾经搞过一次座谈会，市委书记都过来送我，有一个我们的学生也过来送我，并给我送上一束鲜花，他们问我什么时候走，这个孩子说着说着就自己哭了，他们问他为什么哭，他说老师什么时候回来，我说过不了几天我就回来。