全国人大代表、复旦大学党委书记秦绍德谈人才强国战略与高等教育改革

2008年03月12日19:27  

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全国人大代表、复旦大学党委书记秦绍德做客强国论坛(点击小图看大图)



  编者按3月12日15:00,全国人大代表、复旦大学党委书记秦绍德做客强国论坛,主题为人才强国战略与高等教育改革。

  嘉宾简介

  秦绍德, 男,汉族,1947年1月生于上海市。中共党员,教授,博士。中共中央纪律检查委员会委员,中共十五大代表,中共上海市第七、第八届委员会委员。 

  视频 >>



 



从大局来看,大学扩招是做得非常成功的


  [主持人]:各位网友,下午好!欢迎收看人民网视频访谈。今天是3月12日植植树节,我们常说十年树木百年树人,一棵小树苗能够成长为参天大树,今天来到我们人民网的是复旦大学党委书记秦绍德,首先请秦书记和网友打声招呼。

  【秦绍德】:各位网友大家好。 

  [主持人]:我们知道复旦大学有敢为人先的传统,您自己也说过是“敢吃螃蟹的人”,我们也知道自从您担任复旦大学的党委书记以来,几乎每年都有改革的出台,是什么样的动力给了您这样的精神? 

  【秦绍德】:我感觉到中国的教育关系到整个国家发展的未来,而我们高等院校又是个教育系统,占领制高点,而且为国家的未来建设培养大量的复合人才,所以我觉得教育改革是不能停的,教育质量的提高也是我们大学义不容辞的责任。 

  [主持人]:您担任复旦大学党委书记以来,真的是给复旦大学带来了生机和活力,我们的改革经历的发展,您也是感受颇深,在校大学生从600万人增加到了2700万人,高等教育现在已经成为了大众教育,秦书记您对扩招怎么看? 

  【秦绍德】:我觉得近10年的大学扩招,是我们历史上的一次巨大飞跃,归根结底它的动力是在于广大人民群众,在生活进入初步小康以后,普遍有让子女接受高等教育的愿望,这种社会需求就推动了我们大学的扩招,我们的党中央国务院顺应广大群众的要求,所以在98年以后就做出了大学要扩大招生的战略决策。那么,我们各个大学都非常的愿意为全国人民做出自己的贡献,所以,很快在短短几年里面,每年入学的大学生就增加的非常之多,每个学校的大学生也增加的非常之多,正如你刚才所说的,什么是毛入学率?我们在同年龄的年轻人能够受教育的比例,比如说18岁以上的年轻人,毛入学率,这是国际上通用的一个规则,毛入学率从98年的9%,我们很快达到去年的23%,按照国际上通行的标准,也就进入大众化教育的时代,我觉得这是一个了不起的飞跃,因为我们这期间也增加了一些大学,但增加的不多,我们利用原有的资源,各个大学担当起更重的责任,几乎每个大学都扩大了招生的人数,实现了广大群众把子女更多的让他来接受高等教育的愿望,所以我觉得非常了不起。 
为此呢,各个大学也是承受了巨大的压力,不仅使校舍非常紧张,学生的教室、食堂、宿舍,都要扩张,而且更重要的是师资力量不够,所以生师比扩大了很多,每个老师所承担的任务更重要了,但是各个大学都克服了这方面的困难,完成了党和国家交给的任务,所以现在看来这个扩招尽管有这样那样的缺点,或者我们现在正需要努力提高我们的教育质量,但是总体上说,我们应该看大局,看是不是能够满足广大群众的需求,这一点来说,我觉得这件事情还是做得非常成功的。 
可以说,我们现在从一个发展中国家的高等教育,变成了全世界高等教育的大国,我们大学的数量,和在校大学生的数量,大概排在世界的前二位,排在我们前面的可能是美国,我们可能仅次于它,当然我们下面的一个任务,要把大国建设成为强国,又展开了一个新的路程。 

  [主持人]:谢谢秦书记,通过您刚才的讲述,我们知道在扩招的过程中,其实让很多人有了走进课堂,走进大学校园来享受高等教育的机会。 

  【秦绍德】:是的。 


现在大学的教学经费还是非常的紧张


  [主持人]:但是它同时也给大学本身带来了很多压力,但是整体上来看,还是非常了不起的一件事情。您正好回答了我们有一位网友的提问,他是“一天一地一广仔”,他想问秦书记您对高校扩招持什么观点,您也说了自己的见解,他还问您,目前高校改革目前的重点和难点在哪里? 

  【秦绍德】:我个人是这样认为的,我们经过了扩招期之后,即将进入一个内涵的建设期,正如刚才我前面所说的,进行了扩招,我们的师资不够,我们首先满足了大家进大学的要求,但是我们紧接着要满足大家在大学里面接受良好教育的要求,接受高质量教育的要求,这样就对我们大学提出了一个内涵的发展期。

  [主持人]:您说的这个内涵的发展期,它具体主要包括哪几个方面? 

  【秦绍德】:这个内涵的发展期,主要就是温家宝总理在国务院的报告里面,向我们提出的,就是要提高高等教育的质量,这个成为我们今后一个时期里面大学的主要任务。 

  [主持人]:看来在高等教育改革的难点就是在于提高高等教育的质量,也就是加强他们的内涵建设期?

  【秦绍德】:对,那么为了要提高高等教育的质量,实际上有很多问题要解决,也就是我们有很多难点,首要的一个问题,我们在大学工作的同志都感到,我们现在缺乏师资,就是大学普遍的缺乏师资,不仅是缺乏师资的量,而且还缺乏高质量的师资,师资的量是怎么来计算的呢?一般来说,应该拿大学的生师比来计算,比如说一个教师平均下来,他应该是担任多少位学生的课程,一般大概在1:18左右是比较正常的,如果超过这个数字,1:20,甚至于1:30、1:40,大学的老师就顾及不到教育的质量了,我们在大学里面就成了放羊了,这是一个师资量的不够,更重要的是高质量的师资更不够,这样以来我们要在全社会形成这样一个理念,就是说我们要让最优秀的人才到大学里面任教,只有老师是最优秀的,将来我们教出的学生也一定是最优秀的,这是一个重要的难点。 
第二个难点,由于我们的学校扩张以后,我们政府投入的教育经费,跟不上大学飞速发展的速度,所以学生增加了,我们的教师增加了,校舍扩大了,但是我们的政府投入的还没有跟上去,所以各个大学普遍的感到经费紧张,我认为高等教育的质量要提高,实际上是需要投入的,这个投入很重要的一点就是需要经费的投入。譬如说,我们要让大学生有足够使用的良好的教学设备,教学的实验,另外,尽可能大课的教室少一点,要多一点小教室,便于师生交流,便于师生讨论,像这样的一些投入其实都是需要经费的。所以,那种认为提高教育质量是软任务,或者是不需要投入的看法显然是不对的,但是现在大学的经费还是非常的紧张,这也是一个难点。 
还有一个更重要的难点,我觉得提高大学的教育质量,改变我们许多已经落后的教育理念,理念上也要改变,这个讲起来就话长了,而且各种不同类型的学校,有各种不同类型的培养规格和要求。 

  [主持人]:面对的情况不同。
 

  【秦绍德】:总的来说我觉得应该改变教育理念,建立先进的教育理念。 



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