全国人大代表、民进中央主席严隽琪谈教育改革（三）

全国人大代表、民进中央主席严隽琪做客强国论坛照片
  　　

 　　[主持人]:今天从研究生说到高考，又说到教育。现在再回到大学的校园里，网友“京坛大炮”说现在大学校园到处张贴四六级考试、托福、GRE广告，曾经盛行校园的人文讲座不如当年一样受学生的关注了，人文素质教育对一个人的成长极为重要，想请您谈一谈，在目前的情况下，提升学生人文素质方面你有什么好的建议?

　　[严隽琪]:我特别同意这位网友的意见，对于一个人来说，人文素质太重要了。特别是层次越高，人文的素质实际上就越高，我虽然是学理工的，但是我认为以后在事业发展中，我接受的人文教育和人文的熏陶对我事业的顺利发展起了至关重要的作用。作为一个学生在校园里面，毫无疑问做学问是首要的，但是做学问和做人是不能分开的。我认为做学问实际上是在让你同时学习怎么做人。做人做得好，会帮助你做学问。我们搞科技工作的，都知道有一个基本的对自己的要求，也是对学习的要求，你要追求真理，要求真务实，这是做学问，搞科学要求的。另外你必须虚怀若谷，要热爱学习，才能做学问，同时能耐得住寂寞，荣辱不惊。我讲的这些都是人文素质，不仅仅是搞科技工作，我认为这两者，在校园里要相互渗透、相互融合，所以作为一个老师非常重要，因为学生对老师都是倾慕的，模仿的，教师说的每一句话，每一个举动，你的追求都在影响学生。所以校园的人文素质首先体现在教师身上有没有人文素质。

　　另外形式是很重要的，但是一定要不拘于形式，追求内涵，并不是一种方式能够解决所有问题的。比如说这位网友提到的讲座，讲座是很好的形式，问题是现在的年轻人得到信息的渠道太多了，不像我们做学生的时候，所以如果这个讲座不精心设计，讲座的题目不能打动青年学子的心，另外做讲座的人本身缺乏人格魅力，这个讲座就难以吸引人。如果精心组织好，我相信讲座提供一种面对面的交流机会，这种气场是现在的信息化手段、电子化、文字化所不能替代的，所以我想关键是质量问题。

　　当然除了这之外还有很多形式，我特别关注的是网络文化，因为年轻人利用网络太便利了，这是老一代没有碰到过的，我认为校园文化要充分注意这种新形式给我们的挑战，给我们带来的机会，好的大学必然强调人文素质，但是不是强调形式的。

　　[主持人]:今天严主席来到这里在网络上和网友进行面对面的交流，很多网友提出了很多问题，但是由于时间关系，今天视频访谈的部分就到这里，接下来半个小时严主席会以文字的形式和大家继续聊一聊有关教育改革的话题。

 　　[非如此不可]:有人说中国人从来不缺乏创新的能力，而缺少的却是让创新力自由发展的环境，您认同这句话吗?

　　[严隽琪]:我对创新力有这样的认识，它来自三种因素：好奇心、责任心、功利心。对于好奇心来说我们要做的是细心呵护，对于功利心就要设计好利益分配的政策和机制，这样来驱动创新。所以创新它有一个特点，根本特点是兴趣要浓厚、思想要解放，这个事情是要学校和社会共同来做的。学校是打基础、做准备，而真正实现人才的价值，是在社会环境中，那就是社会要给我们的毕业生有锻炼和施展的机会，对他有很宽松的包容度，我归纳成年幼的时候要多鼓励，失败的时候多宽容，使用的时候多信任，褒奖的时候多扬德，所以对于学校教育来说德育为先，培养学生的责任感、爱国心和公共道德。

　　而中小学是基础的基础，不要轻易地对学生下“他是人才苗子或者不是人才苗子”的结论。要让每个学生都放光，同时要鼓励高校各具特色，教育部对高校的评估是作为一个合格的评估，不要变成优秀的评估，这样就把框架框死了，所以学校有学校继续改革的问题，社会也有营造更好环境的问题，共同努力。

　　[老Q插队在苏州]:主席，有人说科学的精神就是怀疑的精神，教育应该鼓励学生学会质疑，你同意吗?你认为我们的大中小学现在怎么样?

　　[严隽琪]:科学就是追求真理，它有怀疑的精神在里面，但并不是等同于怀疑，科学就是一切要求真务实，有疑问就要提出来，要做前人没有做过的事情，要敢于直面遇到的困难和矛盾，这中间才能发现别人没有发现的东西，老师肯定是鼓励学生提问题，学生提的问题，可能是你能解答的，也可能是你也没想到的，这时候就教学相长，这样一个气氛肯定有利于科学精神，有利于创新的，我们现在要对小孩子宽容，当然这个怀疑是建立在理性基础上的，是经过思考的。