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争鸣:挑战英语霸权之我见
网友:朽木 
  2004年09月28日21:18 【字号 】【留言】【论坛】【打印】【关闭
  这篇文章一直想写,但就是迟迟下不了笔。其原因是内心矛盾,胸无“定论”。两股“敌对势力”常在脑际胸间,打个不停,吵个没完。于是忽发“灵感”,何妨就将这“矛盾”和盘托出,抛砖引玉,促使问题越辩越旺,不亦可乎?

  英语形成霸权,这是这些年我国的一个现实,借用有些媒体的漂亮标题,这几乎是“一道靓丽的风景线”了。先是《英语九百句》,后是托福、雅思,一直没有断过;先是在一定范围内考外语,一直发展到“凡试必英”,评个职称都要考英语;先是只有笔试,发展到增考“听力”……总之,一个英语,闹得中国人民一直不平静不安逸。这个“闹”,在我看来,当然有其相当的好处。客观情形是,如今之世,英语颇有“世界语”的势头,据学者赵毅衡先生提供的有关资料,“以英语为母语的国家大约4亿人口,其他近10亿英语‘使用者’,不是普通人,而是每个国家最活跃的那部分人” (见2004年8月16日《羊城晚报》)。在这种情况下,闭上眼睛塞上耳朵,显然是行不通的。我们早些年已经吃够了闭关锁国的苦头,换句话说,学英语成了气候,有“情之必然,势所固然”的意思。事实上,这也给我们带来了很多好处,尤其是对外交往中,发挥了许多重要作用。有英文“底子”,在外面的花花世界中,可以说是多了一份本事。这一点,不说自明。这一点,学英语的好处,谁也不能一笔抹杀。

  问题就出在,学英语,学学就变成了所有国人的事,变成了全民运动或准全民运动,最典型的是评职称必考英语——最后变成了“英语霸权”。评职称考外语,有没有用?我在十多年前便形成了一个观点:有用,也没有用。有用,是指学门东西,总归有用;没用,指的是大多数人,只是在评职称前突击一把,考完评完,职称到手,英语之类的学习便马上扔至爪哇国去了。为什么?用不上嘛。语言这玩意,用不上,就闲置,一闲置,就荒了。还有一个情况,说有用,是对少数人有用,比如要同老外打交道的,或是需要使用外语资料的,当然获益匪浅。但是于大多数人,没用——或者说,考它时,是个累赘、负担,是一种劳民伤财。至于如今考中学、考大学、考研要听力,与上述的评职称一样,我以为是既有用又无用的事儿,有用,是对少数人,比如从事外语工作的、利用外语交往的,而对大多数人,考英语口语用处不大。一个基本事实是,我们那么多的大学生、研究生,毕业后都分在国内,根本没有条件和需要使用英语口语,一天和谁说去?老在那里乱嘀咕,人们还不把他(或她)看作精神病?

  我的看法是,看待学英语考英语这个问题,客观一些,求实一些,平和一些,这方面,我以为不妨学学外国。现在看来,这么大张旗鼓地吹、捧英语直至使之有了“霸权”味道,偌大世界,恐怕为数不多,而我们国家便是其中一个。现在看来,我们费了这么大劲,真正的功效也就那么回事。有时候,我甚至认为它有“形象工程”之嫌。我的看法是,英语有人在学,学好就是专家,国际交往时,请他们翻译就是了!——现在,也没有多少评职称考外语后就拿英语去谈判交往的,有,也只是凤毛麟角。术有专攻也。全民,再怎么“运动”,我们一般人、绝大多数人也不可能畅通无阻地与外国人用外语交流。我看,我们还是省了那份心为好。

  关键是有意无意地造成了“英语霸权”!一霸二十年,有些过了,有些矫枉过 正了,有些绝对化、“一窝蜂”了,有些形而上学了。这几个“有些”都成“气”了。好多人一直憋着这口气,终于,去年今年,有人“发难”了,有“组织”支持了。我以为这不是坏事。8月8日《钱江晚报》报道,“重庆推出新政策,评职称不再强制考外语;”8月10日《北京青年报》报道,“2005年考研英语大纲出现变化,明年考研取消英语听力。”我认为,都好。我还认为,应实事求是再认真调研,把“英语霸权”赶下宝座。比如,考研能取消英语听力,考大学即高考能否也一并取消?!我总认为,不考英语系,听力好不好,真的不重要,真的不能重要到要在“中举”这样的人生大事中增设这个“门槛”!如真有必要加“门槛”,我想,那就多了,比如,理、化是不是增设“动手实验”一项?——显然太烦琐,没必要。高考,取消英语听力考试吧!

  语言是人类交际的工具,语言又是一个民族一个国家的标志。任何一个国家一个民族,都有自己的母语,那才是最重要的,因为它是最通行的。外语呢,当然要,能学上最好,学上的人越多越好,但不要硬性强制,更不必搞全民总动员,不要使之成为“霸权”。这,就是我对这个问题的浅见。欢迎批评指教。

来源:人民网 (责任编辑:张爱敬)
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