我觉得这种班干部带薪制度是值得推广的，起码从发起这个制度的初衷来看是值得推广的。但中国人都有个毛病，再好的东西，总是东借鉴西借鉴，借鉴的同时还要强调“发展”，来回几次后，后面的做法就完全违背了原来的模样了！

　　对于有网友说“公务员都是带薪的，但并不是所有的公务员都具备良好的服务意识，相反耍特权的公务员却大有人在”，并以此来否定干部带薪制度对培养学生服务意识的作用，我觉得是很片面的。首先当前某些公务耍特权的现象正是因为缺乏这种服务意识的培养；同时，耍特权现象的出现并不仅仅是与是否带薪有关，还与其他社会现象紧密相关。故我觉得两者没有可比性。

　　还有，网友认为，“此项制度的弊端——忽视了对学生公益品质的培养。班干部本是一项公益性的劳动，现在却可以拿报酬，公益劳动变成了有偿服务”，对此笔者也是不太同意的。笔者也是学生，故对班干部有较深的认识。上述观点的错误在于，他把忽视对学生公益品质的培养视为否定此项制度可行性的主要论据。素不知，即使不带薪，当前的学生干部也没有多少公益意识可言！这点笔者十几年学生经历可以做担保，并且这也不是笔者一人的体会，笔者身边的同学都有这种感觉。或许某些人很不愿意看到这样的结论，但事实就是如此。

　　而对于上述网友观点中“班干部本是一项公益性的劳动，现在却可以拿报酬，公益劳动变成了有偿服务”，笔者也不仅要问，即使班干部是一项公益性活动，但公益性活动就等同于“免费活动”吗？还有，难道公益性活动就不能有报酬吗？笔者觉得在当前市场经济条件下，这种看法是不是也该变一变了。还是现实点，过分强调某些事情过程的道德含量、社会价值只是在扼杀事物的发展，这对一个寻求发展突破的社会来说绝对是个灾难！