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教育要有自己的取舍
  2004年11月19日10:48 【字号 】【留言】【论坛】【打印】【关闭
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一语惊人:

  在教育改良或改革过程中,出现这样那样的问题难免,但教育者需要有清醒的头脑,明确教育的核心任务,对某些教育要有所取舍,利我者用之,可有可无、不利者弃之,一切都要“为我所用”,而不是“为他所用”。

网友:龚明俊

评说对象:

  浙江省海盐县纪委、教育局本周联合出台有关规定,从今年12月份开始,在全县5万余名中小学生中开展廉政教育,把“诚信崇廉”有关内容纳入学校德育教学体系。

 

原文链接:

中国青年报:教育要有自己的“主心骨”

  现在学校与社会似乎越来越“同呼吸,共命运”。如,浙江省海盐县纪委、教育局本周联合出台有关规定,从今年12月份开始,在全县5万余名中小学生中开展廉政教育,把“诚信崇廉”有关内容纳入学校德育教学体系。据悉,这在浙江省尚属首创。(《现代金报》11月17日)

  我宁愿怪自己眼神不好,相信是在“5万余名官员中开展廉政教育”。但白纸黑字,容不得置疑。那就只好怀疑县纪委、教育局的思维有问题。顾名思义,“崇廉”的教育对象首先应当是“从政者”,大规模的教育更应当面对大规模的为官掌权者,怎么能“崇廉”到学生头上?用时下的话说,孩子“没有机会腐败”,如此教育岂不打错了枪,放错了炮?

  腐败与廉政是社会的敏感话题,引入校园未尝不可,但学生只需一般了解即可,不必要劳动纪委,更不必出台规定。由此想到类似的现象,比如社会上“选美”成风时,教育界也兴起“选美”风;社会上办这节那节,校园立刻出现类似的盛会,不亦乐乎;社会宣传避孕知识,校园马上免费发放避孕套……

  这就是一种“跟风病”,教育跟着社会跑,校园成了社会的影子。说重一点,教育似乎没有主心骨。除了考试,其他似乎都要靠社会来把持,什么都可以到校园里“火一把”。有人把教育比作一个“大缸”,什么东西都能往里面装,很形象。社会犯了病,政府有问题,就拿学生开刀,让教育吃药,也包括让学生受罪,这要“从娃娃抓起”,那也要“从娃娃抓起”,可娃娃们还小,承受不了如此繁重的“公务活动”,无法挑起“社会改良”的重任。

  教育的“跟风病”来自教育“软骨症”。在教育改良或改革过程中,出现这样那样的问题难免,但教育者需要有清醒的头脑,明确教育的核心任务,对某些教育要有所取舍,利我者用之,可有可无、不利者弃之,一切都要“为我所用”,而不是“为他所用”。

来源:人民网 (责任编辑:陈阳波)
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