人民网 >> 观点 >> 杂谈随想 2003年4月22日15:31


培养社会所需要的人才

张田勘

    

  教育部近日对全国所属74所高校的(2002年)就业率公布了排行榜,把这些高校分为6个档次,有些闻名全国乃至世界的高校,如清华,才排名第三档。于是,各种各样的评论扑面而来。

    由此也自然提出了两个问题,是否应当对高校培养的人才进行评估?高校应当培养什么样的人才?

    该不该对高校进行评估显然不是问题,而对高校根本性的评估就是看其培养的学生能不能为社会所接受,或者说是社会所需的人才,这从就业率能充分反映出来。从计划经济走向市场经济是所有人的共识,市场经济的基本规则就是让市场检验一切,社会和消费者需要什么,生产者就生产什么,教育也不例外。多少年来,中国社会习惯了把教育这块领地当作计划经济的传统天下,高校只管生产(培养)产品(人才),而不问社会是否需要他们的产品和社会需要什么样的产品。这就形成了高校只顾生产不问市场需求的特点。结果是,高校培养的人才要么是无法就业,要么是改行就业或学非所用,毕业生在勉强找到工作后,还得从头在工作中学起社会所需的技能与知识。

    这一种“闭门造车”教育,也使社会有效资源产生了巨大浪费。因为在市场经济中,最复杂、最高级、最耐用的产品是人才,需要最长时间、最多精力、最大力量和最多资金来培养的,也是人才。只要有了人才,世间什么样的产品都能造出来,因此可以说人才的培养即是世间所有“产品之母”的培养。但是不可否认,我们的一些“无用功”,创造了投入与产出之比的最小值。

    说到这里,第二个问题也自然而然得到回答,高校当然要培养人才,但是要培养社会所需要的人才。什么是社会所需要的人才呢?简单地说就是社会360行所需的人才,这是过去的说法。而今天市场经济和就业市场的调查表明,社会已经有1838种职业,包括从基因到IT行业带动和衍生出来的,以及各学科之间交叉而产生的新职业,比如,遗传咨询员、基因测序师、网络管理员、计算机程序设计员、多媒体制作员。

    而且,如果调查市场和具有创新精神,就连传统的不被市场看好或不被市场所需的学科,如文、史、哲、政教等都有新的市场需求。比如,网络编辑和网络短信写手,完全可以从传统的文学、新闻与IT业的结合产生出来。别说高校,就是一般职业学校也可以找到改变专业和创造新专业的契机,使自己培养的人才为社会所需,为社会所求。

    相比之下,民办高校或其他民办学校已经在市场经济中创出了一条路子,他们的毕业生就业率不仅相当高,而且还供不应求。因此,公布高校毕业生就业率不仅是大势所趋,而且社会还应当有更进一步的措施来迫使高校在培养“母产品”上走向市场化,培养更多更好的为社会所需要的人才。


来源:《南方日报》 2003年4月22日
(责任编辑:刘锋)
 
 
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