在孩子的成长过程中，再没有比自尊心更重要的了而要保护学生的自尊心，就要教师善于通过激励来帮助学生建立积极的心态，建立对自己潜能开发的自信心，这样外力就会变为内力，学生就能永远前进，取得意想不到的可喜成绩。我所经历的一件往事便证实了这一点。
这学期我们班转来了几个学生，从没学过拼音，一直跟不上来，便越落越远。有些则是在语文学习方面一直有很大困难，又懒于学习，不能及时完成作业。对于他们，我除了采取一些适合他们特点的教学方法外，还从“心上”着手，使他们的学习成绩逐渐有所提高。
一天下课时，我边收拾东西边笑着问学生小曼：期末考试你打算考多少分呀？她很自信地回答到：“我想考90分以上！”因为她基础太差，又经常不完成作业，以前也从未考过优秀成绩。所以看见她有这种想法，我便很高兴地点了点头。刚要说话，只听数学老师笑着插嘴到：“她还能考上90多分？及格就不错了！”话音刚落，就见小曼的脸唰的红到了脖子，羞愧的深深地埋下了头……一刹那，我的心灵受到了强烈的震撼。小曼那交织着自卑与痛楚的窘迫样儿，至今还一直在我眼前浮现，使我痛心不已。
是呀，教师一句不经心的话语会无情地刺伤一颗稚嫩向上的心；教师的一句“损言”会抹煞孩子走向成功的自信！
我赶紧微笑着走到她身边，一边伸出手做出与她拉钩状一边低声说道：“小曼，数学老师不相信你能考上90多分，但我相信你能行。争口气，要点儿强，使使劲儿，期中考个好成绩来证明给大家看好不好？”她迅速伸出手，边跟我拉着钩，边狠狠地点着头说：“好！”
小曼的期末考试成绩出来了，竟然考了95分！这个成绩虽然还低于班级的平均分，但对她来说，简直是零的突破！这不仅是实现了一个“诺言”，而且让她树立起了可贵的自信心和自尊！当我公布成绩的时候，同学们都为她使劲地鼓掌祝贺。
晚上，我回到家翻开陶行知老先生的诗，将其中的一段文字整整地抄在日记本上并发誓要时时刻刻铭记在心中：
“你这糊涂先生！你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别急忙把他们赶跑。你可要等到坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生？”
《江南时报》 (2004年10月20日 第三十一版)
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