我怎么可能喜欢校园网呢？

　　编辑老师：

　　您好！有个疑团一直在我的心里：我们投入大量人力、物力和财力来建设校园网，就是为了应付上级检查和供本校教师查看通知的吗？学生主动光顾的不足5％。可以说，校园网的最大互动群体———学生完全置身于网外。

　　为此，我走访一些学生所获得答案竟是“我怎么可能喜欢校园网呢？”究其原因：一、校园网呈现形式过于正规化、成人化。看看我们的网页分栏，有学校概况、工作安排、德育天地、教学科研等，确实缺少童趣；二、所有的内容都是由教师管理者发布的，没有一个学生是管理者。校园网的内容发布脱离不了一种无形的说教形式，缺少童言、童趣、童真；三、没有儿童喜欢的各种游戏，尤其是新奇游戏。

　　为什么我们的校园网如此失败？我真不甘心。

　　江苏省太仓市鹿河小学  张承智

　　学生不该缺位（编辑点评）

　　董建勤

　　150亿元！这是我国近两三年来用于建校园网的资金，年均数十亿元。据官方机构调查：50万元是“中小学校园网建设及应用状况调查”中多数受访者选择的投入数字；“3万所”是目前已建校园网学校的数目。学校建校园网属大势所趋。600余条！这是一学期下来颇受欢迎的“网聊”老师回答同学问题的次数。中国社科院最新公布的《青少年互联网使用状况及影响》调查显示，经常上网的青少年中，使用聊天室的占54．5％。另一项调查显示，35％的学生更愿意通过网络与老师交流。

　　师生共为校园网的主体，校园网应成为师生互动的平台。实际情况却不然。信中反映的情况十分普遍：校园网大多声音官方、形式单调、内容陈旧，缺乏“童言、童趣、童真”，演变成单纯的“教师网”，而主体的另一方———学生则明显缺位。这是校园网建设的误区，正是招致“如此失败”的原因！

　　校园网走出冷清的出路在于想学生之所想，急学生之所急，吸引孩子们真正地融入、参与。当然首先要建网建站；其次“不能光有路和车而没有货”，要充实内容，扣紧思想道德的脉搏，给同学参与学校管理和监督教师的机会，请他们畅谈心声，共同搭建一个师生息息相通的平台。在这个意义上，我们为“真不甘心”叫好！

　　《人民日报》 (2004年06月25日 第五版)