教育应以育人为本，培养孩子的优良品德。因此，教师不仅应该是知识渊博的智者，而且应是道德修养的榜样。每位教师，不管他是否自觉，其自身就是学生们的一本活的德育教材。

　　江西省广丰中学  杨恭田

　　教育主管部门在加强学生素质教育的同时，也应改变原来对教师只注重考核学生升学率的“一俊遮百丑”的做法。为防止老师侵害学生权益的事情再次发生，当前加强师德教育的同时，还应特别注重法律知识在教育界的普及。

　　江苏省常州市新北区人民检察院  刁沈云

　　过去，常常会有人唱：“我们是光荣的人民教师，是人类灵魂的工程师……”要真正地做好这个光荣的“工程师”，现在的教师就要经得住名、利的诱惑，安贫乐道，多为教育学生动脑筋，出实效，把名誉留在学生的心灵里。

　　重庆市万州区鹿井乡土垭村  罗家海

　　我想，在对教师的评价上应把“师德”当作第一要素来衡量，并让学生参与这种评价。现在的少数老师对学生态度冷淡、刻板甚至连自己班的学生名字也叫不出来，这应该被看作是缺乏师德的表现。

　　湖北省荆门市麻城小学  孙昌伦

　　教师要想培养出优秀的人才，首先必须具备良好的师德。有了良好的师德，才会在学生取得成绩时，给予谆谆告诫；在学生遇到困难时，给予热心帮助；才会对学生一视同仁，特别是对那些成绩差的学生，给予春风化雨般的滋润。

　　河北省文安县兴隆宫中学  张大秋

　　到底谁优秀

　　北京市初三学生  刘爽

　　优秀班主任的名单出来了。我们闭着眼睛都能猜出来：我们喜欢的老师定然榜上无名。果然，邻班A老师又是“优秀班主任”，见怪不怪了，每年都是她。真不知这评选谁说了算。

　　她的名声全年级皆知。她给我们班代过几天课。她讲课的样子，让我想起地主夫人，很严厉，甚至是有些神经质，稍不顺心便是一通“冰雹”落地。仅仅三天下来，同学们没有不讨厌这位“优秀班主任”的。

　　听说她在自己班的专权苛政能与秦始皇媲美。放学后从来都是连加三节自习，不上不行。教师评比，她会命令全班同学必须给她打全优，基本上也无人敢违抗。哪个同学违反了规定，扣了日常评比的分，必是严厉地训斥加惩罚。她还会为了队列评比，让同学们在双休日整整练两天……

　　这一切都奏效，她的班成绩名列前茅，各项日常评比无不夺魁，尽管人人对她不满。不，不能说人人不满，至少还有学校、家长觉得满意吧。于是，对她的一切指控都没了底气。在这个以分数论英雄的年代里，有没有学生爱戴并不重要，她依然会被奉为“优秀班主任”。

　　相反，我们民主、可爱的L老师，当了20年班主任，得到那么多学生的心，却从没和“优秀班主任”沾过边。很讽刺不是吗？

　　老师，请关爱你的学生

　　安徽省濉溪县南坪初中  杨源

　　那天上午课间休息的时候，一位班主任老师把他们班上学习成绩不太好的五名学生叫到了办公室门前，让他们一字排开，抬头挺胸立正，站在那儿不许动，顿时引来了不少学生的围观，对他们指指点点。几位“差生”窘得一头是汗，一个小女孩已经泪流满面，身体也随着抽泣在微微地颤动。

　　时间一长，我于心不忍，便去找那位老师，却发现他已经不在办公室。我走到那些学生面前，让他们先回班里。可他们眼里虽流露出感激，身子却一动也没动。他们怕自己的老师呀！上课铃响了，那位班主任老师仍然没有回来，也许他已经忘记了自己的这五个学生了吧。

　　这是对学生自尊心实实在在的伤害，也是缺乏师德的一种表现。我以为，师德最为重要的表现之一就是发自内心的对学生的关爱，无论是好学生还是“差学生”，一视同仁。有位教育学家说：“对待学生的自尊心，要像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠那样小心。”学生犯错时，宜个别谈话，宜就事论事，不宜在公众场合点名批评。老师们，请关爱你的学生。

　　《人民日报》 (2004年06月29日 第五版)