“灰色童谣”反映了少年儿童的“早熟”，反映了不良习气的消极影响，反映了现代影视和明星对少年儿童的负面影响。

　　江苏滨海三中  陆可爱

　　一边是最喜欢的歌不让唱，一边是课本上的歌不喜欢唱。面对校园童谣淡出孩子世界，一味禁止“灰色童谣”不能真正解决问题，关键在于探寻其原因，适时地改进和疏导，这才是最为重要的！成长网网友从经济学视角看“灰色童谣”有其必然性：优秀童谣的稀缺导致“灰色童谣”的代位。部分“灰色童谣”一开始并非专为孩子生产，起初为手机短信、市井传说等，但孩子成了第三方受影响者；优秀童谣与“灰色童谣”的生产成本悬殊，是市场选择的原因之一；市场选择“灰色童谣”，是一种“市场失灵”，需要政府干预，譬如出资，譬如制约……读者孔令军建议借鉴以往的经验，征集、选编、出版“绿色童谣”。一方面动员诗人和作家创作更多、更好的儿歌和童谣，另一方面让那些创作“灰色童谣”的民间艺人在“健康童谣”创作方面充分施展才能。

　　黑龙江省肇东市教师进修学校  王玺玉

　　近年来，文艺工作者明显忽略了孩子这一庞大群体，很少有人到幼儿园、学校中体验生活，感知孩子的心理，专门为孩子们创作了。建议国家有关部门拿出专门资金，调配队伍，创作一批让孩子们喜欢的童谣！

　　山东临朐一中  马玉顺