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2004年 第九期


“绿色学校”播散绿色文明的种子

文/刘晓冰


  浙江省台州市,在盛夏时节迎来了参加“中国绿色学校国际研讨会暨青少年环境论坛”的各方代表。
  “绿色学校”是指在实现基本教育功能的基础上,以可持续发展思想为指导,在全面日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施,充分利用校内外一切资源和机会全面提高师生环境素养的学校。截止到2004年6月,中国绿色学校总数已经达到了16000多所。
  早在上个世纪70年代,北欧国家瑞典开始实施绿色学校的建设;1994年,欧洲“生态学校计划”启动,到1999年,已有比利时、保加利亚、克罗地亚、塞浦路斯、丹麦、芬兰、法国、德国、希腊、爱尔兰、意大利、挪威、葡萄牙、罗马尼亚、斯洛文尼亚、西班牙、瑞典、土耳其、英国等19个国家参与其中。我国的绿色学校创建活动始于2000年,已经成为全国环保系统开展环境宣传教育工作的一项重要内容。国家环保总局副局长潘岳代表总局,在此次研讨会上承诺:将一如既往地支持环境教育事业的发展,并与教育部门和社会各界密切合作,为环境教育提供更多的资源和帮助。
  江南小城台州,宁静、安逸。由于研讨会和论坛召开,台洲变得热闹起来。来自中国大陆、中国香港以及瑞典、德国、英国、西班牙、爱尔兰、塞浦路斯等12个国家和地区的成人代表在此交流绿色学校的建设经验。针对长期以来学校环境教育重知识轻技能,忽略情感、价值观和社会责任感的培养,缺乏适合的环境教育教学资源等问题,中外专家在绿色学校论坛上就“绿色学校管理与评价”、“环境教育课程与校本环境教育教材的开发”、“信息传播技术在环境教育中的应用”、“幼儿园与小学创建绿色学校经验”、“中国创建绿色学校经验”、“绿色大学理念与实践”等六个专题进行了分组讨论。
  来自世界各地的青少年代表,为论坛带来清新的气息。他们带来的议题内容十分丰富。九龙江水资源的贫乏、乌兰察布盟草场退化、厦门汽车尾气问题研究、社区环保DIY……年纪虽小,视野广大。在他们的心中,已经播撒下绿色文明的种子;通过他们及他们的学校,势必带动更多的个人和学校参与到绿色学校的建设中,从形成绿色的行为到最终形成绿色的心灵。


    《绿色家园》 (2004年 第九期)


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