2005年7月19日，Google宣布任命李开复为全球副总裁兼中国区总裁，同时负责组建（中国）产品工程研究院。这一消息吸引了全球媒体的目光。美国《西雅图时报》的一篇名为《微软和Google的高管之争》的报道中写道：“李开复抢夺战的焦点可能并不在于李技术上的专长，而在于他对青年一代科技人才特别是中国青年人的影响力。”
　　技术领域的“超级猎头”
　　李开复这个名字最初进入中国人的视线，是源于全球最大的软件帝国—微软要在中国创办研究院。1998年夏天，李开复从美国来到北京，虽单枪匹马，却雄心勃勃：投资8000万美元，寻找100个最杰出的研究人员，建立“微软中国研究院”。之后，他开始频繁奔走于中国各个高等院校和研究机构。
　　微软中国研究院在1998年11月5日的成立成为当年中国软件业的一件大事。首任院长李开复充分发挥了他卓越的管理才能和公关能力。在短短两年的时间，微软中国研究院实现了超速发展，与政府部门及各高校都建立了良好的关系，并迅速聚集了大批顶极人才。李开复对人才的重视在业界颇有口碑，人们称他是“最有伯乐眼光的领导者”、“技术领域的超级猎头”。在他的带领下，微软相继与许多高校建立了“联合研究实验室”，共同开展在计算领域的基础科研；并在许多高校成立了微软俱乐部，与在校学生进行互动，这些俱乐部中的很多优秀人才都在毕业后直接进入微软工作，使微软不必担心人才储备的问题。1999年10月，李开复带领他刚刚组建一年的团队赴美国向比尔·盖茨汇报工作。汇报结束后，盖茨说了那句著名的话：“我敢打赌，你们都不知道，在微软中国研究院，我们拥有许多位世界一流的多媒体研究方面的专家。”
　　如今，微软中国研究院已更名为微软亚洲研究院，是微软全球五大基础研究机构之一，是微软在海外开设的第二家基础科研机构，也是亚洲地区惟一的基础研究机构。目前这里已经拥有数字多媒体、多通道用户界面、无线及网络，以及数字娱乐等领域的170多位科研技术人员，而微软全球的研究机构一共也只有700多人。他们已经获得至少200项国际专利，共在国际一流学术刊物和会议上发表论文950多篇，并已有多项技术成功转移到微软的核心产品当中。6年中，微软亚洲研究院培养出了多名世界一流的技术专家———张亚勤、沈向洋、张宏江等，他们的一举一动都会受到业界的广泛关注。2004年1月7日，张亚勤出任微软全球副总裁，成为微软的第二位华人副总裁。而李开复早已由于其在中国的杰出表现，于2000年被召回美国，出任微软全球副总裁，成为当时微软职位最高的华人。
　　良师益友
　　在研究院的动作过程中，李开复认识了许多优秀的中国学生，与他们的接触，李开复认识到“中国的学生有很高的智慧、良好的基础和勤奋的习惯。但是，在中国步入世界时，如果能够有良师帮助中国的学生更积极一些，更勇敢一些，更自信一些，他们必然能够成为国家未来的栋梁，成为中国的崛起的关键。”
　　2000年8月，由于在中国创办研究院的突出成就，李开复被调回微软总部，升任微软全球副总裁，但就在这一年的年初，一次偶然的对话使李开复的名字从此与中国的学生和教育紧紧地联系在了一起。
　　一次，一个成绩非常优秀的学生来找李开复，对他说：“开复老师，我要学习管人，管人实在是很过瘾的事情。我发薪水给我的员工，那感觉就是大权在握，就像你现在做的一样。”这段话使李开复受到深深的震撼，他不明白，看起来如此优秀的学生，思维方式却是如此陈旧。后来，在研究院工作和实习的不少学生都向他请教过类似的问题。他在与学生的交流中发觉，有这种思想的中国学生绝非少数———他们充满激情，却又茫然无措。在一种强烈冲动的驱使之下，他决定给中国学生写一封信，将他在与学生们交流过程中产生的一些想法和忠告表达出来，这就是2000年6月发表在《光明日报》上的《给中国学生的一封信》。这封信从诚信谈起，结合实例，对学生在团队精神、主动意识、直截了当的沟通等应具备的素质方面给出了自己的建议。
　　“中国的学生非常优秀，但是中国的学生非常困惑，因为他们面对着高期望的父母、较陈旧的学校和老师、浮躁的社会心态。如果能够有过来人帮他们指路，让他们能走得更踏实一些，更精确一些，他们将成为中华民族更上一层楼的最大动力。”
　　李开复不断地提到了“师”的重要性。教育的关键在老师，好老师对一个人的成长具有极其重要的意义，这是李开复一直强调的一个观点。
　　李开复回忆道，他能一路顺利地攀上了科学的高峰，做出今天的成就，离不开令人尊敬的老师在关键时刻的点拨和支持。然而，在与中国师生的交流过程中他发现，大部分的老师只是充当了“授业”的角色，却难以担起“传道”“解惑”的责任。
　　2001年夏天，李开复和某著名高校的一位副校长在央视一个节目中的辩论，一直让他记忆犹新。当天讨论的话题是围绕“当今中国最需要什么样的人才”展开的。两个人的辩论从“人品第几”开始。李开复把“人品”列为最重要的素质，而那位大学校长却很不以为然，他坚持认为“创新第一”，“人品”被他排在了三名以外的位置。这位校长甚至认为：培养孩子的人品是父母的责任，而学校的责任是让他们更聪明。这次辩论之后，李开复的内心很难平静。“我本来以为学生在学校应当受到正面的影响，可是我发现他（副校长）的想法会误导学生，幸亏他的很多话在节目播出的时候被剪掉了。”
　　他认为，真正需要彻底解决的基本问题是中国的教育。中国若要成为科技强国，中国的下一代一定要赶上外国；若想有一批出色的下一代，中国一定要有一流的教育体系。
　　李开复被称作“开复老师”最多的地方，还是他的开复学生网。“我希望能以这个网站为平台，为中国的学生们提供多方面的帮助成长的资源，包括相关的教育文章和网站上的学习资源，各地高校学生们的经验介绍和心得交流，从而帮助中国学生的成长。”这是李开复创办网站的初衷。开复学生网自2004年7月开办以来，今已有注册会员4万余人，发帖总量达170000余篇，每月有近10000人来访、1500人注册，已经成为一个深受广大学生及IT从业人员喜爱的论坛。
　　中国情结
　　在微软总部，李开复花了很多时间去帮助那里的华人学习怎么能在一个跨国公司里最快成功。“我觉得中国人在那里确实面临着文化挑战。他们应该接受国外高科技的管理文化。我用我的体会帮助中国的员工。中国人的一些做法是比较被动的，觉得老板应该主动注意我，不用我自己推销自己，但在美国的高科技环境里，大家都跑得很快，他可能根本没有时间注意你。如果你不去推销自己，就有可能被忽视了。”
　　“开复一走，中国在美国总部就没有代言人了。”一位微软研究员这样评价李开复的离开。从2000年调回微软总部以后，在李开复的积极倡导下，微软美国总部成立了中国事务委员会，聚集起在美国微软总部的华人员工的力量，为中国事务出谋划策。李开复组建并亲自负责一个专门负责沟通中国软件外包商和微软产品部门的项目，以培训和提升中国软件公司的能力。
　　微软在研发方面对印度的偏爱，在中国早已不是秘密。李开复提出要整合中国的研发队伍，但是多位资深副总裁只为了自己的地位斗争，而不顾公司在中国的发展。李开复多次对公司领导提出对中国要言而有信，要有诚意，要先有付出才可能有回报，但是他的建议却被束之高阁。2005年7月5日，李开复结束休假，走进了顶头上司的办公室。他的第一句话就是：“I need　to　follow　my　heart（我必须听从内心的召唤）。”
　　李开复曾经说过，如果1998年微软不是让他来中国创办研究院，而是让他待在总部，他肯定不会答应微软邀请他加盟的请求。他对中国已经思念得太久，好不容易可以回来了，没有任何犹豫，他便携妻挈子来北京安了家。5年前调回美国工作后，李开复一直在寻找再次回国工作的机会。今年5月的一天，他打开新浪网，看到了Google要建中国公司的消息，就主动联系了他的旧相识、Google CEO埃里克。
　　今年七八月间，开复学生网上有一封信：“我最喜欢Google的一点就是Google相当支持我继续帮助中国学生。我最喜欢回到中国的一点就是我可以面对面地帮助中国学生，不必只靠一个虚拟论坛”。如今，李开复重又回到中国，正式就任GOOGLE中国区总裁。他的其中一个打算是，他要招收50名学生，亲自对他们进行多方面的培养。■
　　（来源：《人物》杂志）

　　人物简介
    李开复，GOOGLE全球副总裁、中国区总裁。世界上第一个“非特定人连续语音识别系统”的创造者，美国电气电子工程师协会院士。1961年生于台湾,1988年毕业于美国卡内基·梅隆大学,获得博士学位曾任美国苹果电脑公司全球副总裁、美国SGI公司全球副总裁、微软全球副总裁，是微软中国研究院的创始人、首任院长。


    《信息导刊》 (2005年 第四十六期)