本报评论员 　　领导干部的理论素质至关重要。领导干部的理论学习必须走 在一般党员的前头，高一级领导干部的理论学习必须走在一般干 部的前头。 　　党的各级领导干部，是社会主义建设的领导者、组织者。领 导干部只有兼备理论的力量和领导实际工作的能力，才可能在任 何情况下，都能清醒坚定地率领大家前进，不断夺取新的胜利。 而理论是起统率作用导向作用的。没有革命的理论便没有革命的 运动，没有建设的理论便没有社会主义建设事业的发展。从理论 到事业发展，关键在于领导干部，在于各级领导干部通过理论和 实践的结合，动员、组织和武装群众，将理论转化为强大的物质 力量。 　　领导干部在实际工作中是领导者，在理论学习中，领导干部 学习理论运用理论的做法与成效，特别是在把握现实、开拓进取 中所展现的理论素质和精神风貌，是广大党员和群众进行理论学 习的生动教材。理论学习，不只在课堂上，在书本上，更重要的 是在实践中，在学用结合中。 　　党在理论上的提高，是党的领导正确性、科学性的根本保证。 而领导干部的理论水平、理论和实际相结合的水平，则在某种程 度上反映着整个党的理论水平、理论和实际相结合的水平。领导 干部能否带头学习理论、能否学有成效，直接关系到整个党的理 论水平的提高，关系到党在整个事业中的领导和驾驭能力。 　　领导干部带头学好邓小平理论是一个重大的时代课题。我们 是在一种错综复杂的国际国内环境中，领导12亿人民，在一个不 太长的时间里，将一个发展中国家，建设成一个社会主义现代化 强国。面对这一艰巨豪迈的任务，我们不仅要知道国内的情况， 而且要知道国际的情况；不仅要知道社会主义，而且要知道资本 主义；不仅要知道过去，而且要把握现实和发展趋势；不仅要懂 得政治，而且要懂得经济和文化；要了解它们之间的联系及其所 发生的综合变化，这些必须有理论的支持。早在抗日战争时期， 毛泽东同志就曾提出，“在担负主要领导责任的观点上说，如果 我们党有100个至200个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞 地学会了马克思列宁主义的同志，就会大大地提高我们党的战斗 力量，并加速我们战胜日本帝国主义的工作。”“担负主要领导 责任”，在当时，主要是指那些运筹帷幄之中，决胜千里之外的 高级将领和高级干部。今天的情况发生了重大变化：时代变了、 事业大了、任务重了、环境更加复杂了、马克思主义与中国实际 相结合发生了新的飞跃，产生了邓小平理论，亟须普及，亟须以 邓小平理论统一全党全国人民的思想，培养和造就更多系统的而 不是零碎的、实际的而不是空洞的学会了邓小平理论的干部，特 别是高级干部，以面对新的形势，迎接新的世纪。 　　学好邓小平理论，要以整风的精神，坚决破除学风不正这个 大敌，以保证学习不走过场，取得实效。有一些领导干部缺少理 论又鄙视理论，不肯认真学习；有的抱怨没时间学习，却又成天 忙于不必要的应酬；有的浅尝辄止，满足于一知半解，不掌握理 论的科学体系和精神实质；有的与实际脱节，照本宣科，不去用 或者不会用理论武器解决面临的实际问题；有的断章取义，各取 所需，甚至随意曲解邓小平理论的原意和中央精神；有的摆样子， 做表面文章，搞形式主义，甚至言行不一，说一套做一套。学风 不正的现象，虽然表现在一部分人身上，但害己害人，误党误国， 危害极大。 　　领导干部带头学习邓小平理论，必须把改造主观世界与改造 客观世界结合起来，这是彼此联系、相互统一、相辅相成的。这 也是由党的为人民服务的宗旨、由当前干部队伍的状况所决定的。 广大干部充分认识到了学习邓小平理论的重要性，并且取得了显 著成效，这是20年来我们取得重大成就的主要原因。深入学习邓 小平理论，必将使我们在改造主观世界与改造客观世界中取得更 大的成就，造就新的人才，开创新的局面。 　　坚持以领导干部为重点带动全党学习，是中央《关于在全党 深入学习邓小平理论的通知》中一个重要内容，是江泽民同志在 学习邓小平理论工作会议上向全党提出的一个郑重要求。让我们 在学习邓小平理论的高潮中，在贯彻落实十五大精神的伟大实践 中，来一次竞赛，看谁学在前面。 《人民日报》　(980804第1版)