郭振亚 　　儿子不足八岁，九月一日开学才由一年级进入二年级，学 习成绩中上等。每天放学后，最大的兴趣就是看电视动画片， 对那些拟人化的鸡、狗、猫、猴情有所钟，兴趣极浓。想不到 的是，教师节的前一天，幼稚的小儿居然闹着要给班主任老师 送节日礼物。 　　我感到既好奇又吃惊，便问送什么礼物？他说：“给老师 送条香烟，或者送瓶好酒，或者送其它东西。”看着儿子认真 虔诚的模样，我不禁觉得好笑又惊奇。 　　“别的同学都送些什么？” 　　“有送手提包的，有送钢笔的，有送石英钟的，有送文具 盒的……”儿子如数家珍。 　　我问：“送了礼物有什么好处？”他说，肯定会有好处， 比如评个优秀学生什么的。 　　我又问：“不送礼物有什么坏处？”他说，他现在是班里 的小组长，还要争取当班干部呢，如果使班主任不高兴，别说 班干部当不成，说不定连小组长也会被撤职…… 　　问题果然严重！原来“送礼”能“保官”，甚至还能“升 官”。他还这么小，小得有时晚上睡觉还尿床呢，他是从何处 学来了这样的“升官”之道？肯定不是老师要求这样做的，或 者没有明确要求。其始作俑者很可能是哪位精明的家长，一时 心血来潮，认为送礼能讨老师的欢心，为子女成材讨得更多的 回报，好给学生更多的“雨露阳光”，使自己望子成龙的梦想 能变成现实。这个头一带，其他没有想到送礼的家长，便也不 甘落后，赶紧行动起来，买这买那，于是，成了风气。 　　还在娃娃阶段，就知道“送礼”只有好处，没有坏处。那 么，长大之后，又怎么会把早已尝到过“甜头”的“送礼”这 一套武器抛弃不用呢？很可能要凭着这套本领去“打天下”， 打出自己的“锦绣前程”。那些靠送礼、行贿买官、讨好处的 现象，我们看到的还少吗？所以，小孩给老师送礼不是好现象， 它是行贿的雏形，是行贿的幼芽，是行贿的预演，所以它有悖 于青少年德智体全面发展的要求。 　　做教师的，不要辜负了“人类灵魂工程师”的光荣称号， 对自己的一举一动要慎之又慎，为下一代起真正的表率作用。 否则，将会玷污他们纯洁的灵魂，影响他们健康成长。做家长 的也不要对子女百依百顺，有求必应，他说要送礼，你就赶紧 买，这就对坏风气的形成起了推波助澜的作用。作家长的应该 严格要求子女，坚决不送礼；作教师的，应该严格要求自己， 坚决不收礼。这样，双管齐下，我们的学校才可能成为名副其 实的人才的摇篮、圣洁的殿堂，为国家培养出合格的建设人才。 《人民日报》　(981005第4版)