本报评论员

　　实施西部大开发战略，是党中央、国务院贯彻邓小平关于我
国现代化建设“两个大局”的战略思想，面向新世纪所作出的重
大决策。为了积极推动西部大开发，必须大力发展教育尤其是基
础教育事业，加快人才培养。近日，中共中央办公厅、国务院办
公厅发出了《关于推动东西部地区学校对口支援工作的通知》，
决定实施“东部地区学校对口支援西部贫困地区学校工程”和“
西部大中城市学校对口支援本省（自治区、直辖市）贫困地区学
校工程”，这是党中央、国务院采取的又一重大举措。它将为西
部大开发战略的实施创造有利条件，提供基础性的人力和智力资
源的支持。

　　1999年，江泽民总书记在西北五省区国有企业改革和发展座
谈会上强调，在发展社会主义市场经济的条件下，加快开发西部
地区要有新的思路，要贯彻有所为，有所不为的原则。为此，针
对西部地区特别是西部贫困地区义务教育薄弱的问题，在总结多
年来国家组织实施的东部有关省、自治区、直辖市及计划单列市
对口支援西部贫困地区工作的基础上，采取学校与学校之间进行
对口支援的新形式，实施“东部地区学校对口支援西部贫困地区
学校工程”和“西部大中城市学校对口支援本省（自治区、直辖
市）贫困地区学校工程”。这不仅具有重大的现实意义，而且将
会产生深远的影响。

　　实施“两个工程”，其支援范围确定以义务教育阶段为主，
强调对口支援的重点是义务教育阶段贫困地区的相对薄弱的学校
。由于这些学校相对其他学校来说，在办学条件、教育管理水平
、教学质量等方面存在一定的差距，改变这些学校的状况不仅有
利于全面推进贫困地区义务教育事业的发展，而且也是实施素质
教育本身的要求。“两个工程”的实施，重点是选派教师和管理
人员直接到贫困地区任教、任职，全面提高受援学校管理水平和
教育教学质量。对口支援工作要着力于解决受援学校的“软件”
问题，促进受援学校教育观念的更新，同时也鼓励向受援学校无
偿提供闲置的教学仪器设备、教具和图书资料等，支援学校的学
生还可以把多余的文具、衣物等送给受援学校的学生。这就把学
校间的对口支援扎扎实实地落到了实处，让贫困地区学校真正感
到“雪中送炭”的温暖。对口支援对支教人员是一种锻炼提高的
机会，可以学习贫困地区学校教师的艰苦奋斗精神和朴实的工作
作风，更全面地了解中国国情。

　　有关省、自治区、直辖市对学校对口支援工作一定要精心组
织，认真实施。各有关部门对这项工作一定要高度重视，大力支
持，尽可能协助解决实施中遇到的难题。我们相信，通过大家的
努力，将会使学校对口支援工作在西部大开发战略的实施中发挥
应有的更大的作用。

　　《人民日报》 (2000年04月12日第五版)