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张书政
茫茫大海，烟波浩渺；船行黄海深处，远远望见一座小岛。
小岛形似馒头山，山、岛一体，拔海而起，峙立于万顷碧
海之中。上岛即登山，我们攀附海岸峭壁，登山上岛。
山路崎岖，林木茂密。爬越石壁溪谷，忽闻书声响亮，童
音童气，朗朗悦耳。是小学生集体朗诵语文课文。
小岛书声，令人兴奋，攀岩爬壁，循书声传出的方向而去。
山峦未尽，走出一片松林，眼前豁然开阔，出现一块山间
平地，人称山坞，也叫山坳。坞中，是个平平坦坦的沙石操场，
童影憧憧，奔来跑去，球飞毽舞，做着各种游戏。坳头，矗立
着一栋坐北朝南的白色楼房，书声飞出楼宇，正是我们在山路
林间听到的朗朗书声。
此岛属微型岛，远海岛。面积仅有一点七五平方公里，距
离大连一百二十六点八公里，位于黄海北部，辽东半岛东侧，
为我国唯一的海岛边境县———辽宁省长海县所辖，是个村级
小岛。明朝典籍称此岛为“吴忙岛”，明史《辽东志·山川》
篇有“吴忙岛去城三百二十里”的记载。清末民初，岛名改为
“乌蟒岛”，沿用至今。岛上学校始建于何年，志无明文，人
无能详。
学校楼前，绿树繁花，环境清幽。楼宇门前，挂着长条形
旧日木牌，上书“长海县小长山乡乌蟒小学”。这栋楼房校舍，
建于1988年。此前，是1954年盖的简易校舍。三十多年的简易
房渐成危房，县、乡、村三级政府自筹资金二十多万元，推倒
危房，原地起楼，改写了小岛无楼的历史，更改变了小岛校园
的面貌。校区前，荒芜杂乱的沟壑坟岗，经几个冬春，发扬愚
公移山精神，填挖修整，开出了现在的海岛山坞，又改写了“
小岛自古无平地”的历史。从此，小学有了操场，村里有了会
场，岛上有了广场。
包括校长在内，全校共五名教师。
小岛每逢公元双数年招收新生，已例行多年。凡公元双数
年，学校在籍学生是“一、三、五”三个年级。而公元单数年，
只有“二、四、六”三个年级的学生。每年在籍学生三十名左
右，没有超过四十名的年份。这个规模，与旧社会的“私塾”
差不多；想扩大也扩大不了。因为小岛共计九十户人家，三百
二十口人，儿童不多，每届入学适龄儿童十名左右。六周岁入
学，适龄儿童入学率达到百分之百。有极少数孩子六周岁时，
正逢公元单数年，岛上小学不招生，其家长在孩子五周岁时曾
到小学恳求“走后门”入学，而学校不开这个口子，这极少数
孩子只好七周岁入学。
参观之中，还有一个物件，引起我们的兴趣。校长办公桌
一角，系着一条四米长的白色细绳，直抵窗外楼檐，绳端连接
一只人头般大小的船用铜铃，也叫小铜钟。这是学校特意到大
连市购买的“时钟”，已使用三十年了。小岛无常电。乌蟒山
顶，高高耸立着从丹麦国引进的风力发电机，像只张开翅膀的
大白鸟，风天摇曳；平时缺电。无风天里，小学校拉绳鸣钟，
钟声远播。岛屿户户可闻。三十年来，学校约法三章，立下“
铃规钟约”：钟响一声，上、下课。打钟三下，教师开会。铜
钟长鸣，连连作响，师生登校，紧急集合。学校曾接到全民植
树及节日联欢等紧急任务，时值假期，钟声骤起，师生火速奔
来，圆满完成任务。上级督学来岛验考、查学，有时浪大误船，
赶上学校放学或双休日，遇此情况，小岛响起阵阵铜钟声，又
唤起师生朗朗读书声。
五名教师，两男三女，热情、能干、亲切、可人，都是工
作多面手、课程全能多面手。校长兼体育课、社会课，还代音
乐课。六年级班主任是位胖胖的女老师，主教数学、语文，兼
上健康、品德、劳动、美术各课。学校无工友，无会计，烧水、
打水、采买等勤杂事务，教师们愉快地分担完成。五位教师，
都已执教多年，热爱海岛，扎根海岛。校长孙景好、四年级班
主任李德兴和六年级班主任吴淑云，已从教二三十年，堪称小
岛教育的功臣。园丁辛勤，桃李芬芳。届届毕业生全部升入初
中。近年来，小岛的孩子已有五十多人考入中专，还有九人上
了大学。
小岛远离大陆，远离大岛，地理环境闭塞，学校教学和教
师的学习、生活有诸多不便。他们的困难，久住大陆的人想象
不到。乌蟒小学每月18日至20日派人出岛，赴乡政府、乡邮局
和乡中心小学所在地———小长山岛领工资、取报刊、发信件。
平时，乌蟒小学看报纸不是看“日报”、“周报”，而是看“
月报”；风多浪大的季节更是“出海难”，则看“双月报”。
小岛无地，缺淡水，难于耕种；粮食、蔬菜、饮料等，都要购
于大陆。1999年小岛大旱一百二十天，家家都得储粮、储菜、
储水。教师患病就医，打吊瓶要到大岛去打，需要乘船，住店，
请同事代课；遇到风浪，两天都回不来。学校缺英语教师，外
语教学质量欠佳。学生们没见过电脑，学校无微机等现代化教
学设备，师生课外活动的内容陈旧、单调。
小岛教师不是鲁宾逊，乌蟒岛也不是鲁氏荒岛。小岛书声，
凝聚着全社会对乌蟒的关切，也浓缩着小岛师生的艰苦奋斗精
神；乌蟒书声朗朗，更需要祖国大家庭的温暖。上过乌蟒的人
都有同感，应该在政治上、学习上、生活上给予小岛师生以更
多的关心。
离开乌蟒小学时，夕阳坠海。那只小铜钟已响起清脆悠扬
的钟声，而师生们的书声还在山间海畔朗朗回荡。这钟声，这
书声，都充满激情和活力，显示着小岛的勃勃生机，也诉说着
小岛的苦辣酸甜……
《人民日报》 (2000年02月12日第8版) | 
