|
石爱毅
开展“三讲”教育以来，关于批评与自我批评问题屡见报
端。但笔者还想补充几点。
首先，要敢于批评别人。领导干部既要把经常从生活上体
贴下级，帮助他们解决实际困难看作是对下级的关心爱护，也
要把及时指出下级工作和思想上的问题，进行严肃的批评当成
一种关心和爱护。同级要把经常批评同级看成沟通思想、团结
同志、促进工作的有效手段。下级要把经常指出上级的缺点和
错误看成是对上级最大的尊重，消除批评下级怕失去选票、批
评同级怕影响关系、批评上级怕穿“小鞋”的戒心和顾虑，坚
决戒除那种批评领导打“礼炮”、互相批评打“哑炮”的现象。
其次，要勇于解剖自己。想起来搞一阵子、想不起忘一辈
子和自我批评打“虚炮”等都是开展自我批评常出现的现象。
出现这些现象的原因，重要的一条是私心在作怪。领导担心自
我批评会留下把柄影响威信，下级担心自我批评会暴露问题影
响升迁。其实，若吞吞吐吐，讳疾忌医，护短藏丑，一拖再拖，
其结果只能适得其反。有问题、有缺点自己越不讲，群众越要
讲；小的错误不及时认真检讨改正，就有可能发展成大错误。
再次，要善于借药治病。要学会拿他人在批评与自我批评
中找到的“良方”来治愈自己思想言行上的“杂病”。每个党
员干部周围都有上级、同事、下级，每天都会有这位或那位同
志进行批评与自我批评。在他们开展批评时不做旁观者，要做
有心人，跟着进行自我对照检查，并积极从他们的批评中汲取
有益的批评营养，也是一条自我发现、自我纠正、自我提高的
有效途径。
江泽民总书记强调指出：“要积极开展健康的、充分说理
的和富有建设性的批评与自我批评。”认真地开展批评与自我
批评，对推动“三讲”教育深入开展，解决好党员干部思想作
风方面存在的突出问题十分重要。
《人民日报》 (1999年11月08日第3版) |