文章作者：[我说说] 2000-10-16, 03:22:21

　　为什么过去15年来，美国科学家在诺贝尔物理、化学、医药
和经济奖上占有绝对优势？

　　11日，美国科学家对此进行了解释。总体上，科学家将这一
现象归于充足的投资和易于促进人才成长的良好学习和科研环境
。15年来，获得诺贝尔化学奖的33名科学家中，有20名是美国人
或是在美国进行的科学研究；23名生理或医学奖获得者以及获得
经济奖的22位科学家中的15人都定居在美国；获得经济奖的37名
科学家中的23名也是美国人或持有美国绿卡。美国物理研究所专
家菲律普说：“难道因此说美国人聪明吗？我看非也！”“以我
看，总的看来，是因为美国有大量的资金支持他们在研究。”美
国每年有数十亿美元来自公共和私人的资金投入到基础研究中，
国家机构如国立卫生研究所、国家科学基金会，以及许多非赢利
组织等都大力支持这些研究。一些大集团支持的研究机构像贝尔
实验室等每年也要投资数十亿美元在基础科研上。美国科学基金
会(NFS)总裁科韦尔博士说：“这些钱大多是投得其所。我们找到
最好的和最伟大的思想和精神后，注入资金就像强大的驱动器。
”“但是，我们似乎也有一种印象，在某些国家里，科研项目投
资有点‘权利驱动’弊端。”NFS曾经资助过78位科学家获得诺贝
尔奖，包括本次获得医学奖的格林加德、获得物理学奖的克勒默
、获得化学奖的黑格和马克迪尔米德等四位科学家。科韦尔博士
总结说，这些科学家成功的关键是，他们勇于打破条框，挑战未
知。美国科学家永远向下一步提出疑问，然而在有些国家里，科
学创新往往屈从于权威和经验。科韦尔博士说：“很多人都愿意
到美国去实现‘美国梦’，认为‘美国梦’其实就是努力工作加
点运气。其实不然，拿印度人来讲，他们很聪明、刻苦，也有机
会，但他们不可能发明浏览器，因为他们在印度那种环境里。”
“我们有时也奇怪，美国的中小学生的排名在世界上位居第28甚
至30位，落后于斯堪的纳维亚国家、法国和德国，这是因为美国
的例证教学使中学生们很难与那些进行标准化数理教学的国家相
比。但是到了大学，学生们可以很快选择所感兴趣的东西学习研
究。”科韦尔作了一个比较说：“从统计上看，如果单从智力和
学业上看，中国有15个‘爱因斯坦’，印度有10个，而美国只有
3个。这些‘爱因斯坦’们其他条件都是一样的，除了他们所在的
学校。而我认为至少在目前看来，在美国洛杉矶的‘爱因斯坦’
将来面临的机会可能要比在中国湖南的‘爱因斯坦’多一些。”