文章作者：[黄炎] 2000-11-19, 14:35:21

　　关于未来第十个五年计划——改革教育体制方面若干建议

　　这里我主要先引自最新一期的英国《经济学家》的文章译述
（全文如下），我们首先能从北京市的移民学校看到，整个中国
在经济改革大潮中正经历着大移民的影响，移民不光对我们城市
化的进程有着深远的意义，然而，移民问题也同样带给我们教育
上的思考。

　　当我们城市中的有些正在为生员问题发愁的时候，它们可曾
想到了这些移民的教育问题；当我们的城市学校有着优越的教学
环境的时候，它们可曾想到过那些边远山区的孩子是在怎样一种
教学环境中完成与他们同样年龄的城市孩子的学业的；当我们的
城市在接收移民孩子入学念书问题经历同意、或反对思忖的时候
，它们有没有想过要到边远山区去为那些尚念不起书的孩子们开
创一块新的读书园地。

　　在国家发起西部大开发的号召的时候，我们想着的不应该再
是经济上的开发，诚然，经济是基础，但如果少了文化支撑，经
济基础也会显得不牢靠。而西部的当地文化正在随着西部人大量
涌入东部、及东部人的大量涌入西部（假如国家报道的内容属实
的话），那么西部文化是否需要西部当地人的支撑。

　　而我们可以看到西部人现在大都向往北京、上海等大城市，
因为他们的家乡实在太落后了，尤其是教育方面，我们难道还不
应该在西部教育上多投一点资金、人力吗？我们现在所要考虑的
不光是如何将大城市移民的孩子教育问题，更进一步的是如何在
避免大量移民的时候，加快建设西部贫困山区的发展步伐——教
育发展步伐，只有切实有效地将西部的教育、经济搞了上去，也
就从根本上解决了现在大城市普遍面临的移民潮难题。

　　因此，我在此郑重建议，在考虑第十个五年计划的时候，将
发展西部教育事业同西部办学紧密联系在一起，配合目前正在势
头上的西部大开发战略，将西部建设同东部一样美好，只有西部
、东部的平等、和谐发展及同等水平上的发展，才是中国经济的
最佳契机，同时这也是解决移民问题的根本途径。

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　　中国的学校面临生源紧缺

　　在地图上，桃园小学距离像北京大学那样的中国学术中心并
不太远。事实上，这里是另外一个世界。面对邻近大学拥有的校
园并且为高级职业作准备，桃园小学的孩子们只是坐在50人的且
都是摇摇晃晃的二手课桌椅的教室里，学着怎样阅读和计算他们
自己相对于其他学校来是何样的幸运程度。他们的年龄从5岁到1
4岁，同时他们操着来自中国的辽阔土地上的不同方言。但是这所
有的300名学生都有一个共同特点：他们都是移民职工的孩子，他
们的父母到北京来找比他们家乡更好的工作。

　　两百万移民到北京的人中大多数都在设法找工作，去干那些
当地北京人不喜欢干的建筑和卫生行当。要为他们的孩子能找到
念书的地方也十分的不容易。直到1996年国立学校只接收居住地
的那些孩子，不论这些移民呆在北京多久也不论他们对促进当地
经济有多大贡献，但很少有人能得到。现在这些国立学校被允许
接收这些移民孩子，然而高昂的学费并不是随便哪个拣拾废品者
可以承受得起的。

　　在最近的一系列改革中，新的私立学校已经成为可能，这些
学校纯粹是为了利润甚至费用更加昂贵，一个半年学期要交多达
10,000元($1,200)的学费。发现所有这一切都存在着严重的不公
平，张爱玲（音译）决定要为这做点事。她放弃了从山东到北京
来找到的会计工作，志愿到一所移民学校工作。此后不久，1998
年，她创办了专门为移民的桃园小学，整个北京大约有200所这样
的学校。她的教师每月起点工资为500元，而小学生每学期交付学
费300元，如果他们能够负担得起的话。

　　出于对北京会成为吸引移民的地方，当地官员还没有正式给
予学校赞同的意见。但是张女士对此充满信心因为官方他们不会
关闭她的学校。她注意到，特别象上海和武汉这样的城市已经在
移民孩子教育问题上提供了更加灵活的政策，她更想知道北京什
么时候也会赶上去。“这些孩子跟其他孩子一样的孩子，也需要
教育，因此必须有人赖解决这个问题，”她说得很简单。