文章作者：[我爱我国] 2000-11-24, 21:34:23

　　又看到几篇因贫困孩子上不起学的报道。正在一家人一筹莫
展之际，社会或社区温暖的双手伸向了他们，解决了孩子的上学
难题。

　　我吃惊地看到也有本地学生考上本地大学，苦于交不起学费
而痛苦的。不是刚刚报道过贫困学生可以向银行贷款，毕业几年
再还的吗？当然，最终社区帮助了他们，将两千元送到他们手里
。我不知道这两千元够不够交学费，还有，以后几年还要交学费
，双双下岗的父母能不能筹到足够的费用？是不是又得痛苦一番
，然后，等待温暖的手来抚慰他们？

　　我在“重视教育，不能再是一句空话”里推测，大学应该有
资金资助考上本校的贫困学生上学。最近，有一篇报道称，每年
大学都拿出一笔不小的资金奖励高考成绩优异者。贫困学生克服
种种不利因素，刻苦学习，考上大学，难道他们不比那些条件优
越的学生更该得到奖励？假如将这笔奖金用来免除贫困学生的学
费，这对于鼓励学习和社会助贫的风气是否更有益处呢？多头并
进总比一种方法能使更多的贫困学生安心读书。

　　还有一篇报道是一个十三岁的孩子也得到了社会及有关部门
的关心，但他却又难以入学，因为，让他与一年级的学生同教室
显然不合适，而与他同龄的孩子同学显然又不能跟上学习。同时
，让我吃惊的是，本市还有孩子到这个年龄才得到关心，类似的
报道以前也见过，只是还没有待到这一年龄便得到了社会的关心
。不知道有没有比他大，还未成为报道对象的孩子，早已放弃了
去学校学习的奢望。幸运的是，他终于得到了关心。

　　记得以前看过一篇报道，同学们帮助了一个贫困的同学，一
天，这个孩子带了一个桔子到学校吃，遭到同学的责难，怎么能
用他们支助的钱买桔子吃？一家人的伤心自不必说。

　　又是一个孩子靠一位资助者每年四百元的支助费和政府的一
点补助学习生活，但她显然担心以后能不能继续上学，面对记者
“长大后想干什么”的提问，她竟只回答：“我想上学”。这回
答是否让很多人感到失望？她该回答：“感谢好心人的帮助，使
我能上学，我长大后一定为祖国……，好好报答……”

　　…………

　　不知道接受帮助的家庭应该如何生活，也不知道接受帮助的
人是如何想的，作为下岗的父母，作为为交不起学费几乎不能继
续学习的学生，感激是少不了的，除此之外呢？

　　撇开那些贫困的父母不说，单说孩子，不知道他们是否都能
按照我们所希望的去思考。记得有一次新闻里播放领导看望福利
院的孩子，并给孩子们带去礼物，女儿出人意料地说：“他们多
好哦，有领导去看他们，还给他们礼物。我也要住到福利院去。
” 令我吃惊的当然是最后一句。作为母亲，虽有不足之处，但女
儿还是认为我是会当妈妈的，是个好妈妈，而这却一时抵不住报
道中见到领导和得到领导礼物的诱惑，宁可住到福利院去。我们
可能永远预料不到孩子会从何种角度去思考。在他们为上不起学
而痛苦，在他们接过别人的钱，在他们以后想起这些时，他们是
怎么想的，他们会怎么想，又会怎么做？女儿的想法只是瞬间的
念头，但长期在别人怜悯的目光中生活学习的孩子，他们的心理
能健康吗？他们会按照我们所设想的发展吗？他们会不会生发各
种各样的“为什么”：为什么别的孩子富裕而他们贫穷？为什么
要让他们的父母失去工作？……他们会知道富裕的好处，他们也
会知道该勤劳致富，但假如他们发现即使自己愿意勤劳，却连勤
劳的机会都没有呢？缺少知识？可是，在他们渴望获取知识的年
龄，他们却因为他们父母的贫穷而得不到获取知识的机会，这是
他们的过错吗？

　　这一代成年人的贫困可以归因于自己的能力，可是，孩子却
没有选择自己出身的自由。不管是贫穷家庭的孩子还是富裕家庭
的孩子，他们作为我们国家未来的平等公民，他们有理由同样没
有痛苦地接受国家的教育。孩子，不管他出身的家庭是贫穷还是
富裕，都是祖国的未来主人，他们将共同承担起建设未来强大中
国的责任。难道他们仅仅属于每个不同的家庭？难道出身于贫穷
家庭的孩子只能在承受了家庭带给他们的痛苦之后再承受国家经
济发展的包袱这一责难？既然他们与祖国的经济发展有关，为什
么不让他们成为祖国的建设者而要使他们成为包袱？

　　要让每一个贫困家庭都过上富裕生活，现时国家财力难以承
受；要使全国的孩子都能无忧无虑地读书，一时也难以做到。但
，对南京这个开放的正快速发展的文化古城，让每一个孩子安心
读书该是有此财力的。我们要做的只是使孩子们能没有痛苦、不
失自尊地学习，不再担心学习的机会随时会失去。如果他们学习
的机会来自政府的政策，而不是恩人的施恩，至少他们的心里会
少一些不平衡，至少他们不必担心政府的政策会轻易改变，而再
使得他们只能在梦中身在学校。

　　当然，如何帮助贫困者，而又不使他们失去自尊，也不导致
失去自尊的依赖，这一命题不是我在这里所能探讨的。社会上人
与人之间的互助精神更有待发扬广大。但，不断报道的社会助学
之事却让人不禁发问：为什么要在痛苦之时才去帮助他们？为什
么要让该安心读书的孩子为上学这个基本权利之实现而感到痛苦
？

　　我们是否为了体现社会的互助精神，就要减弱政府的功能？
使孩子们经历各种痛苦？我们的经济大发展，而对教育的投资占
GDP的比例却逐年下降，难道真要将教育推向市场，推给社会？而
政府去做那些更能体现国家兴盛的事？

　　原来，市内就有一个又一个想上学而上不起学的孩子，听说
郊县上不起学的孩子是成批的（道听途说），我仍然有些不相信
，在我看来，这种现象只会发生在西部贫困地区，在东部发达地
区，在大城市的周围该只是个别情况。

　　面对镜头，面对记者的提问，孩子的唯一回答是：“我要上
学。”什么时候，上学对于生活贫困的孩子不再是一种奢望，而
是和富裕的孩子一样是一件自然而然的事？

　　他们能成为报道的对象引起大家的关注，因而也能得到社会
的帮助，或许已是幸运的，但愿并无与他们同样不幸而未能有幸
成为报道对象，也未能得到恩人帮助的孩子，但愿以后逐渐不再
有这样的报道来源。每一个孩子，不管是富裕还是贫穷，都能愉
快地接受最起码的教育，不再为“要上学”而痛苦。

　　我们只生活在现在，但，国家将要不断发展，难道我们不该
给孩子多一些关注，多一些投入？

　　2000/9/28