减负与戒烟

　　　　　　　　　　　　　　黎 军

　　要戒烟是因为烟是有害的，它危及人的生命。之所以要减轻学生的学习负
担那是因为它影响学生的身心健康。吸烟不仅有害于个人，同时也危及公众。
人深知烟之害却难除其瘾，人也晓得过重的负担带来不良的后果却难改良道。
吸烟者图一时之快不思后日之果，加负者只求眼前的功利却忘了后面的长远的
利益；吸烟者往往择侥幸作为安慰；加负者常常用少数来说明多数。戒烟难，
减负也难。人们一边大倡戒烟一边倾力销烟，烟盒上的"吸烟有害健康"是戒烟
的无奈；人们一边推行素质教育，下力减轻学生的学习负担，也同样进行着应
试教育的"排名"与"题海战术"，"考试能力也是学生的一种素质"这样的应试素
质教育不能不说是谎诞。社会对吸烟的干涉最普遍是公共场所里的"禁止吸
烟"的牌子，戒烟在无烟区里面戒。减负是首先是强制的行政指令，是公桌上
的文件，减负是在上级下来检查特殊日子里；社会倡导戒烟之风愈浓，吸烟的
人数越来越多。减负上级抓得愈紧，顶风而行的越是不少。戒烟者经常戒，减
负减了再减。戒烟难吗，不难，不种烟谁还会有烟抽。减负也是很容易的事，
不就是把学生的学习负担减轻不就可以了吗？然而一部分人不吸烟就可能有一
部分人挨饿，学校减了负担同样也会绝了一些人的路。都是一个局部与大局的
利益关系冲突的问题。不是不想戒烟，也不是不想减负，只因还没有铺好要走
的路。戒烟的办法多是从烟上想主意，忽略了吸烟只因人的缘故。减负常常重
强制，教育引导想得少，治标不治本。戒烟不只是个人的事，需要一个良好的
外在大环境，人人抵制吸烟，戒之效果自然要好。减负也要一个理想的氛围，
加强教育引导，更新人的教育思想观念，让相关人主动要求去减负。戒烟减负
如此相似，但也有一点不同之处，那便是今之戒烟问题仍是如故，只是减负已
有新的路数。且看现在的减负既有强制的行政后盾又有深入的教育宣传；既有
针对学校的要求也有面向家庭社会的帮助；既加大治标力度，全面搞好减负的
工作监督，同时又着实落实治本的措施，《决定》完善素质教育。如此以后之
戒烟就有了一个参照的蓝本了。