“对孩子的爱，能够让老师变得聪明起来。”

“让每一个学生成为教师的监督者、评价者、批评者和激励者。”

“把每一个教育难题都当做科研课题，是最有效的专业成长。”

2019年3月24日，在美国哥伦比亚大学的“2019中美教育论坛”上，全国优秀教育工作者、四川省特级教师李镇西以“教师发展”为主题，发表了题为《学生教我当老师》的演讲，引起与会者的高度评价。

演讲中，李镇西以自己的教育经历讲述了三个真实感人的故事，朴实无华，催人泪下。“任何一个优秀教师的成长都是自我培养与学生培养的有机统一。”他认为，所谓“自我培养”，意味着成长主体的自觉选择、自我提升和自由发展；所谓“学生培养”，意味着教师不断主动地从学生中获得职业情感、职业动力、职业成就和职业幸福。

李镇西根据自己几十年成长的体会，提出了教师专业发展的“4+1”模式，所谓“4”，就是四个不停：不停地实践，不停地思考，不停地阅读，不停地写作。他解释说：“一个年轻教师，如果真的做到这四个‘不停’，坚持十年二十年，你想不成功都十分困难。”所谓“1”，指的是一颗教育心。这颗“教育心”，是爱心，即爱教育，爱学生；是慧心，即有智慧，有技巧；是大心，即宽广的胸襟，不但能包容学生的缺点，也能从容应对成长路上的困难。“每一个人的内心深处都潜藏着一个卓越的自己。所谓‘成长’，就是用一生的时间去寻找那个让自己吃惊的‘我’！”

李镇西的演讲在听众中引起强烈好评，不少听众被李老师的故事感动得热泪盈眶，有听众说：“听了李老师的演讲，有一种想做老师的冲动！”“我最喜欢李老师的演讲，从中我感受到了什么是教师教育的爱。”“最受用的，还是那句‘用一生的时间去寻找那个让自己吃惊的我’。”

据悉，“中美教育论坛”由哥伦比亚大学教育学院主办，从2017年起每年举办一次。今年论坛共邀请了全球57位嘉宾，围绕六大主题（STEAM教育、创新学校、儿童早期教育、教育投资、教育科技和教师发展）进行演讲，537位各国参会者参与聆听并分享经验、交流体会。（满泽洪）

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