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分享到QQ空间熊丙奇说，指标到校政策反而增加了教育主管部门的行政权利，是个治标不治本的方法。从已经实施的地区实践看，对于享受政策的学生来说，也未必就是好事。
熊丙奇：在过去已经推行名额分配的一些地方来看，有些薄弱学校的学生确实在知识能力方面，还是有差距，因此到了高中学校，这个学校很难安排教学，如果单独分班会导致歧视，如果不单独分班又会导致他们跟不上，非常尴尬。
推进教育均衡，熊丙奇开出的药方关键还在政府。他说，义务教育的不均衡是由于政府的教育资源配置不均衡导致的，需要改变的是政府投入的模式，要做的是解决配置的不公平问题。广州的指标到校政策在实施前，正在问民意，也许还有调整的空间。
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(来源:中广网)
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