江苏未成年人开学后学“八礼四仪” 家长也要陪读【3】

　　问题3：怎么教才不流于形式

　　有教材：从幼儿园到高中都编写读本

　　省委宣传部副部长、省文明办主任杨志纯介绍，从今年春季学期开始，江苏在全省开展文明礼仪养成教育，这在全国尚属首次。

　　“首先要发挥学校教育的作用。”省教育厅胡金波副厅长告诉记者，全省中小学、幼儿园将在本学期全面推开，同时计划在每个县(市、区)选择小学、初中、高中各2所，初步规划共600所作为首批重点示范学校，对文明礼仪养成教育进行深入探索，积累经验。

　　据了解，学校将把文明礼仪养成教育纳入教育教学的各个环节，在小学《品德与生活》、《品德与社会》、初中《思想品德》、中小学《少先队活动》和高中《思想政治》等课程教学中强化文明礼仪教学要求，有条件的学校将试点开设文明礼仪养成教育专门课程。按照幼儿园、小学、初中、高中四个阶段，江苏还将组织编撰适合未成年人和家长阅读的文明礼仪养成教育读本，并鼓励学校开发文明礼仪养成教育校本课程，深入发掘语文、历史、地理、艺术、体育、少先队活动和社会实践等课程中蕴含的文明礼仪养成教育资源，并渗透到相关教育教学中。

　　有考评：礼仪纳入学生综合素质评价

　　“学生文明礼仪日常行为表现情况，也将纳入学生综合素质评价体系，作为评优评奖的依据之一。”胡金波透露说，江苏正按照中央和省有关精神对综合素质评价和考试制度改革等进行系统的设计，及时调整有关政策。

　　“学生综合素质评价涉及包括道德素养、学习能力、实践能力等在内的诸多方面，学生文明礼仪日常表现应当纳入其中作为具体要素进行考量，但具体如何划分权重，如何量化指标等，还需在综合素质评价体系整体中统筹，同时也会留给学校一定的自主空间。可以肯定的是，江苏要推行的综合素质评价体系针对文明礼仪方面将具备很强的可操作性和可考量性。在具体操作过程中，将更加注重过程性的评价，评价将贯穿学生成长的各个年龄段；更加注重促进学生发展的评价，实现改进与激励性的评价，使学生认识到不足并自觉养成正确的习惯；实现能够得到师生、家长、社会认可的科学的评价，并将学生的综合素质评价情况作为毕业与升学的重要标准和依据。”

　　学校开展文明礼仪教育情况还将作为评价学校工作的重要指标，老师和行政人员在教学和管理中开展文明礼仪教育的实效也会被纳入工作考核内容。

　　有陪读：孩子爸妈也得掌握礼仪规范

　　如果你是个会闯红灯的家长，你的孩子会遵守交通规则吗？

　　正是因为如此，江苏推行文明礼仪规范，也将引导家长履行教育责任。比如，利用各类家长学校和网上家长学校，开展形式多样的文明礼仪知识培训，帮助家长掌握未成年人基本文明礼仪规范内容，引导家长在孩子成长不同阶段履行好家庭教育责任，做好文明礼仪示范。

　　省妇联副主席常胜梅介绍，下一步将组织家庭教育讲师团深入企业、社区宣讲未成年人文明礼仪，发挥家庭教育指导中心、妇女儿童活动中心，以及各类妇女儿童活动阵地作用，开展礼仪实践亲子活动。

　　常胜梅说，将组织家庭亲子共读，提升家庭成员的综合素质和文明素养。广泛开展“大手牵小手、文明一起走”等主题活动，引导家长以身作则，为孩子做示范、当榜样，尤其是对日常生活中孩子的不文明行为，要及时纠正，做到不溺爱、不放任。